Родителям

План работы родительского комитета гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар на 2020 2021 учебный год

Цель:

  • Обеспечение партнерства и сотрудничества с родителями и общественностью в воспитании и развитии личности учащихся, взаимопомощи между гимназией и семьёй с целью решения учебно — воспитательных, организационных задач. Оказание родителям помощи в организации педагогического самообразования, в выработке умений и навыков по воспитанию детей, привлечение их к активному взаимодействию с гимназией и общественностью.

Задачи:

  • Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении ОУ, организации учебно-воспитательного процесса.
  • Организация родительского университета.
  • Организация работы родительских комитетов классов и гимназии.
  • Организация взаимодействия с государственными и общественными организациями.
  • Пропаганда здорового образа жизни.
  • Включения семьи и общественности в учебно-воспитательный процесс.
  • Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций.
  • Создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении ОУ, организации учебно-воспитательного процесса.
  • Активизация и коррекция семейного воспитания через работу с родительским активом.
  • Привлечение родительского сообщества к жизнедеятельности гимназии.
  • Принятие коллективных решений и единых требований к воспитанию и обучению учащихся.

Направления деятельности:

  • Диагностика семьи.
  • Взаимоотношения с родителями обучающихся.
  • Работа с нестандартными семьями (многодетными, неполными, неблагополучными) через администрацию гимназии, инспектора ИДН, социально-педагогическую и психологическую службу ГУО.
  • Организация полезного досуга.
  • Регулярное проведение родительских собраний.
  • Индивидуальные и групповые консультации.
  • Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности гимназии.
  • Организация взаимного творчества.

Критерии эффективности:

  • В начальной школе – сформированность положительного отношения к школе, престижность ее восприятия, уважительное отношение к педагогическому коллективу.
  • В гимназическом звене – сформированность понимания сильных и слабых сторон ребенка, уважительное отношение к ребенку как личности и гордость за его достижения в саморазвитии.

План работы

родительского комитета гимназии на 2020-2021 учебный год

 

Мероприятия  Дата

проведения

Ответственные
 1.Проведение классных родительских собраний. Формирование родительского актива гимназии 

2-4 сентября

 

 

Классные руководители

            I заседание родительского комитета школы

1. Ознакомление и обсуждение анализа   работы  ОУ в 2019-2020 учебном году

2.Утверждение плана   работы родительского комитета на 2020-2021 учебный год.

3. Перевыборы актива общешкольного родительского комитета.

4. Распределение обязанностей между членами общешкольного родительского комитета.

 

 

 

4 сентября

 

 

Директор

Зам. директора

по ВР

5. Прием родителей  и членов родительского комитета гимназии консультации по интересующим их вопросам «Спрашивайте-отвечаем»Еженедельно

Вторник

15-00 до 17-00

Директор

 

6.Информация зам. директора по ВР  родителям о работе кружков, секций, , ДЮСШ, художественной школы1 раз в семестрЗам. директора

по ВР

7. Беседы членов родительского комитета с родителями, не обеспечивающими контроль за своими детьми.

Работа с семьями, находящимися в СОП

В течение годародительский комитет
8. Проведение родительских собраний по графикуСентябрь, ноябрь

февраль, май

Директор

 

9.Контроль  за выполнением санитарно-гигиенического режима в ОУ,  за организацией питания школьников, медицинского обслуживания.

10.Помощь в проведении праздников.

1 раз в семестр

 

по плану ВР

Ответственный за организацию питания

родительский комитет

11. Дистанционное обучение: проблемы и перспективысентябрьдиректор
            II заседание родительского комитета школы

1.Ознакомление родителей с предварительными итогами успеваемости за 1 семестр

2.Информация директора  родителям о подготовке к зимнему отопительному сезону.

3.Профориентация для родителей уч-ся 8-9 классов

4. Организация досуговой деятельности обучающихся. Занятость учащихся во внеурочное время.

5. Планирование работы на 2 семестр

 

ноябрь

 

Директор

Зам. директора

по ВР

6.Проведение консультации для родителей по вопросам организации внеклассной работы01-31.12Зам. директора по

ВР

7.Привлечение родителей к проведению бесед по классам о своих профессиях.

8.Круглый стол для уч-ся 8-9 классов с участием родителей «Все работы хороши — выбирай на вкус»

В течение года

          

январь

Зам. директора

по ВР

9.Информация директора о ходе выполнения решения родительских собраний и родительского комитетаНоябрь- январь

 

 

Директор

 

10. Проведение Фестиваля «Yıldızçık»декабрьЗам. директора

по ВР

 III.Заседание родительского комитета

1. Итоги успеваемости за 1 семестр

2. Обсуждение с родителями проблемы «Ситуация спора и дискуссия в семье».

3. Подведение итогов работы общешкольного
родительского комитета за первое полугодие.

4. Планирование работы на второе полугодие.

5. Контроль за выполнением санитарно-гигиенического
режима в школе, медицинского обслуживания.

6. Проверка внешнего вида учащихся и состояния учебников.

 

 

 январь

Директор

Зам. Директора

по ВР

7. Проведение лекции для родителей «Курение и статистика», «Компьютер: польза и вред»01-15.01.медсестра
5. Подготовка и проведение общешкольного родительского собрания 9 класса по вопросам:

— Положение об итоговой аттестации учащихся»

-Качество ЗУН учащихся по результатам 1 семестра

-Вечер вопросов и ответов для родителей

01-20.01.Заместитель директора

по УВР

6. Систематически проводить встречи учителей с родителями по вопросам обучения и воспитанияКаждая субботаКлассные руководители
7. Привлекать родителей к оказанию помощи в проведении классных и общешкольных внеклассных мероприятий, состязаниях «Папа, мама и я здоровая  семья», Веселые старты.В течение года

 

 

 

Классные руководители

Зам. директора

по ВР

8. Проведение Фестиваля семейного творчества, по профессиям01-19.05.Классные руководители

Зам. директора по ВР

IV.Заседание родительского комитета школы:

1.О работе с «трудными учащимися», неблагополучными
семьями, социально незащищенными семьями
(проведение рейда по неблагополучным семьям).

2.Медицинское обслуживание в гимназии. Профилактика заболеваний. Роль медосмотров

3. Открытые родительские дни с посещением уроков и
внеклассных мероприятий.

4. Профилактика дорожно — транспортного травматизма.

 

 

март

Зам. директора по ВР

Зам. директора по УВР

Медицинская сестра

5 Подготовка к мероприятиям, посвященным Дню гагаузской письменности, Дню Великой Победы01.04. -09.05.Классные руководители

Родительский комитет класса

V. Заседание родительского комитета:

1. Подведение итогов работы классных родительских комитетов.

2. Подготовка к проведению Последних звонков

3. Отчет о работе секторов  по  осуществлению контроля за питанием, медицинским обслуживанием, охраной и безопасностью обучающихся, культурно-массовой деятельностью.

4. Планирование работы родительского комитета  на 2021-2022 учебный год

6. Подготовка уч-ся к сдаче экзаменов (режим дня, питание, организация отдыха)

7. Участие родительского комитета в мониторинге «Уровень удовлетворённости родителей работой гимназии».

 

май

Директор

Зам. директора по ВР

 

Председатель родительского комитета

 

8. Чествование родителей за успехи в воспитании детей, за активную помощь гимназии25.05.Директор

Зам. директора по ВР

Договор о сотрудничестве с родительской ассоциацией «Дружба»

                    Десять советов родителям школьников

Как разобраться в школьных проблемах? Они так многообразны, что порой это трудно сделать даже специалисту. Еще сложнее — учителю. Часто не хватает терпения и понимания родителям. Но больше всего страдает от этого ребёнок!

ИНОГДА всё начинается, казалось бы, с незначительных вещей: медленный темп работы, трудности в запоминании букв, неумение сосредоточиться. Но потом проблемы нарастают как снежный ком — одна трудность тянет за собой другую, образуя страшный порочный круг. Ребёнок сдаётся: начинает считать себя беспомощным, неспособным, а все свои старания — бесполезными.

Психологи убеждены: результаты обучения зависят не только от того, способен или не способен человек решить поставленную перед ним задачу, но и от того, насколько он уверен, что сможет её решить. Брошенное мамой или папой между прочим: «Ну какой же ты бестолковый!» — только подливает масла в огонь.

Что же могут сделать родители, если школьные трудности всё же появились?

ПЕРВОЕ — не рассматривайте возникшие школьные трудности как личную трагедию, не отчаивайтесь и, главное, старайтесь не показать своего огорчения и недовольства. Помните: ваша главная задача — помочь ребёнку. Поэтому принимайте и любите его таким, какой он есть, тогда и ему будет легче.

ВТОРОЕ — настройтесь и приготовьтесь к тому, что вам предстоит длительная совместная работа с ребёнком (одному ему не справиться со своими проблемами).

ТРЕТЬЕ — ваша главная помощь: поддерживать его уверенность в своих силах, постараться снять с него чувство напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела, или отругать, — это не помощь, а основа для возникновения новых проблем.

ЧЕТВЁРТОЕ — забудьте сакраментальную фразу: «Что ты сегодня получил?». Не требуйте от ребёнка немедленного рассказа о своих школьных делах, особенно если он расстроен или огорчён. Он расскажет вам всё, если будет уверен в вашей поддержке.

ПЯТОЕ — не обсуждайте проблемы ребёнка с учителем в его присутствии. Никогда не ругайте ребёнка, если рядом его одноклассники или друзья. Не стоит восхищаться другими детьми.

ШЕСТОЕ — работа по преодолению школьных трудностей очень утомительна и требует умения сдерживаться, не повышать голоса, спокойно повторять и объяснять одно и то же несколько раз — без упрёков и раздражения. Типичные родительские жалобы: «Нет никаких сил… все нервы вымотал…» Понимаете, в чём дело? Не может сдержаться взрослый, а виноват — ребёнок. Очень важно, чтобы во время занятий вам ничто не мешало, чтобы ребёнок чувствовал — вы с ним и для него. Старайтесь избегать таких ситуаций, когда один из взрослых, теряя терпение, вызывает на смену другого. Имейте в виду, что ребёнок, имеющий школьные проблемы, только в редких случаях будет полностью знать, что ему задано на дом. Дело в том, что домашнее задание почти всегда даётся в конце урока, когда в классе уже шумно, а ваш «отстающий» устал и почти не слышит учителя. При приготовлении домашних заданий общая продолжительность непрерывной работы не должна превышать 20-30 минут. Паузы после такой работы обязательны! Не стремитесь любой ценой и «не жалея времени» сделать сразу все домашние задания.

СЕДЬМОЕ — не считайте зазорным попросить учителя спрашивать ребёнка только тогда, когда он сам вызывается, не показывать всем его ошибки, не подчёркивать неудачи. Постарайтесь найти контакт с учителем, ведь ребёнку нужна помощь и поддержка с обеих сторон.

ВОСЬМОЕ — работайте только на «положительном подкреплении». При неудачах подбодрите, поддержите, а любой, даже самый маленький успех подчеркните. Самое важное при оказании помощи ребёнку — это вознаграждение за его труд, чтобы он знал, что его успехи очень ценят. Это может быть совместная прогулка, поход в зоопарк, в театр…

ДЕВЯТОЕ — но очень важное! — детям со школьными проблемами необходим размеренный и чёткий режим дня. Надо не забывать: они обычно беспокойны, несобранны, а значит, соблюдать режим им совсем не просто. Очень важен полный (без каких-либо учебных заданий) отдых в воскресенье и особенно в каникулы.

ДЕСЯТОЕ, и последнее — своевременность и правильность принятых мер значительно повышает шансы на успех.

 

Родительская конференция
«Гимназия и семья: как помочь друг другу в воспитании детей»