7 МОДЕЛЕЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧЕБНОМ ГОДУ 2020-2021

Модель 1: 100% физическое присутствие в школе (выбор гимназии с. Гайдар)
Модель 2: обучение в 2 смены
Модель 3: комбинированное обучение
Модель 4: гибридное (ежедневное) / групповое обучение
Модель 5: чередующееся обучение (еженедельно).
Модель 6: дистанционное обучение, включая онлайн
Модель 7: смешанное обучение

(далее…)

План действий гимназии в период пандемии

Программа деятельности по профилактике в период пандемии

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО СОБЛЮДЕНИЮ ТРЕБОВАНИЙ ЗДОРОВЬЯ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ COVİD-19 И ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ИНФИЦИРОВАНИЯ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ (COVID-19)

В ГИМНАЗИИ ИМ Ф.А.АНГЕЛИ С. ГАЙДАР

В связи со сложной эпидемиологической ситуацией и на основании Постановления № 26 от 21.08.2020 Национальной Чрезвычайной комиссии общественного здоровья, утвердить следующий план действий:

  • Педагогическому и ученическому коллективам, персоналу учебного заведения соблюдать требования и временные ограничения входа и выхода из гимназии, согласно утвержденных графиков передвижения по территории гимназии.
  • Строго ограничить передвижения учащихся и персонала по территории гимназии.
  • Всем сотрудникам и учащимся соблюдать физическое расстояние между друг другом не менее 1,5 метра
  • Минимизировать и ограничить контакты между учащимися разных классов.
  • Сократить время отведенное на занятия/уроки до 30 минут.
  • Соблюдать выход на перемену в строго обозначенную и отведенную для данного класса территорию.
  • Обязательное ношение защитных масок в учебном заведении для персонала учебного заведения.
  • На входе в учебное заведение установить дозаторы с кожными антисептиками, предназначенными для обработки рук или дезинфицирующими салфетками;
  • Обеспечить контроль температуры тела работников и учащихся с применением аппаратов для измерения температуры тела бесконтактным способом (электронные термометры) в при входе в гимназию в начале рабочего дня и в течение рабочего дня;
  • Ежедневно проводить эпидемиологическую сортировку
  • Если учащиеся при эпидемиологической сортировке или во время занятий имеют: температуру тела выше 37,0 ° C и / или респираторные симптомы (например, кашель, ринорею, лихорадку, респираторные проблемы) или другие симптомы заболевания, они будут изолированы в специально отведенном месте, а в случае несовершеннолетних детей их родители / законные представители будут немедленно уведомлены.
  • Отстранять от нахождения на рабочем месте лиц с повышенной температурой тела (выше 37 градусов) или с признаками инфекционного заболевания
  • Осуществлять регулярное (каждые 2 часа) проветривание учебных кабинетов и рабочих помещений; (согласно утвержденного графика.)
  • Организовать проведения уборки помещений с применением дезинфицирующих средств вирулицидного действия, уделив особое внимание дезинфекции дверных ручек, выключателей, поручней, перил, контактных поверхностей (столов, парт, орг.техники), (согласно утвержденного графика.)
  • Обеспечить наличие не менее чем пятидневного запаса дезинфицирующих средств для уборки помещений и обработки рук работников;
  • Осуществлять информирование учащихся и работников, посредством вывешивания Памяток во всех помещениях, о необходимости соблюдения правил личной и общественной гигиены: режима регулярного мытья рук с мылом или обработки кожными антисептиками
  • Запретить:
  • ВХОД ПОСТОРОННИХ ЛИЦ НА ТЕРРИТОРИЮ И В ЗДАНИЕ ГИМНАЗИИ.
  • любые общешкольные и массовые мероприятия в коллективах, участие работников в иных массовых мероприятиях на период режима повышенного риска.

7 МОДЕЛЕЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧЕБНОМ ГОДУ 2020-2021 В ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ COVID-19

Модель 1: 100% физическое присутствие в школе (выбор гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар)
Модель 2: обучение в 2 смены
Модель 3: комбинированное обучение
Модель 4: гибридное (ежедневное) / групповое обучение
Модель 5: чередующееся обучение (еженедельно).
Модель 6: дистанционное обучение, включая онлайн
Модель 7: смешанное обучение

Модель 1: 100% физическое присутствие в школе учеников и сотрудников.
Данная модель применима в случае учебных заведений, классов с рациональным числом учащихся в соответствии с государственными санитарно-эпидемиологическими нормативами.
Соблюдение физического расстояния между учениками является приоритетным.
Примечание/Рекомендации:
При необходимости в условиях пандемического контекста можно проводить занятия по 30 минут, чтобы свести к минимуму время пребывания учащихся в школе.
Вместе со специалистами-эпидемиологами будем думать о перерывах, которые могут быть больше и на открытом воздухе, чтобы проветрить помещения; будем использовать больше входов в школу, будем думать о различных учебных средах.
Тем не менее, мы считаем, что необходимо придерживаться основных принципов кодекса Об образовании и государственных санитарно-эпидемиологических норм.

Модель 2: обучение в 2 смены. В условиях пандемии, в школах с большим кол-вом учеников, с большими параллельными классами, организация образовательной деятельности может осуществляться в 2 смены.
Примечание/Рекомендации:
Начальные классы и малые гимназические классы имеют приоритет для первой смены.
При необходимости можно проводить занятия по 30 минут, чтобы позволить II смене начать уроки раньше.
Модель 3: комбинированное обучение.
Комбинированное обучение включает разделение школы на дни присутствия и дни дистанционного общения:
по очереди-день приходит в школу,
один день происходит дистанционное общение, в том числе онлайн.
Таким образом, в течение дня, в учреждении, физически, будет половина числа учащихся.
Классы будут использоваться рационально, чтобы не допускались толпы.
В дни присутствия будут рассмотрены новые темы и оценивание по мере необходимости.
В дни дистанционной коммуникации-управление обучением, поддержание связи через доступные платформы.
В эти же дни могут быть легкие дисциплины: изобразительное, музыкальное, технологическое образование, физическое воспитание, задачи по персонализации обучения, дифференцированная работа или интеграция куррикулума, например, художественные.
Например:
Модель 4: гибридное обучение (по группам).
С учетом нынешней пандемии, состояния предупреждения и ситуации выявленных на национальном уровне случаев предлагаемая модель выглядит следующим образом: 50% от общего числа учащихся в школе и 50% учеников онлайн.
Гибридное обучение предполагает разделение класса на две группы: один день приходит в школу, один день проводятся онлайн-уроки.
Таким образом, в течение дня, в учреждении, физически, будет половина числа учащихся.
В дни, когда ученики находятся в сети, происходит управление обучением и поддержание общения через платформы.
Все в эти дни могут проводиться легкие дисциплины. В дни посещаемости в школе проходят новые темы и оценивание.
Модель 4 действительна в контексте пандемии, состояние предупреждения и ситуации, выявленные на национальном уровне.

1 группа 2 група
Понедельник, среда, пятница-дни посещаемости в школе.
Вторник и четверг-дни онлайн-присутствия. Вторник, четверг-дни посещаемости в школе.
Понедельник, среда, пятница-дни онлайн-присутствия.
Примечание: На следующей неделе группы меняются.

Модель 5: чередующееся обучение (еженедельно). С учетом нынешней пандемии, состояния предупреждения и ситуации, выявленной на национальном уровне, предлагаемая модель выглядит следующим образом: 50% от общего числа учащихся в школе и 50% учеников дистанционно. Чередующееся обучение включает разделение класса на две смены: одну неделю приходит в школу, одну неделю проводятся онлайн-уроки. Таким образом, в течение дня, в учреждении, физически, будет половина числа учащихся.

Модель 6: дистанционное обучение, включая онлайн. Эта модель относится к определенным пунктуальным случаям местной форс-мажор, многие случаи положительного Covid-19 в классе / школе / населенном пункте, с соблюдением изоляции. При отмене чрезвычайной ситуации возвращается одна из четырех моделей, описанных выше.
Модель 7: смешанное обучение. Эта модель предполагает объединение двух или трех моделей, представленных выше.