Гимназия села Гайдар

ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. SWOT — АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ

ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2020- 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ ИМ Ф.А. АНГЕЛИ С. ГАЙДАР НА 2020/2021 УЧЕБНЫЙ ГОД:

Обеспечение качества образования через создание условий, гарантирующих учащимся комплексное личностное и социальное развитие.

Задачи:

  1. Повышение уровня предметных знаний на основе широкого внедрения современных образовательных технологий и практик;
  2. Принятие мер по укреплению учебной дисциплины, повышению успеваемости обучающихся;
  3. Содействие формированию и личностному становлению учащегося как гражданина и патриота, профессионала-труженика, ответственного семьянина;
  4. Создание условий для реализации личных творческих способностей одаренных детей в процессе учебной и исследовательской деятельности посредством участия в  конкурсах исследовательских работ,  дистанционных и интернет-олимпиадах;
  5. Совершенствование качества образовательного процесса, обеспечение его коррекционной направленности при работе с детьми с особенностями психофизического развития;
  6. Обеспечение постепенного достижения необходимого и качественного уровня сформированности ключевых и специфических предметных компетенций учащихся через внедрение Куррикулума 2019 по всем школьным дисциплинам согласно пилотному Индивидуальному Учебному плану на 2020-2021учебный год
  7. Эффективное использование единого информационного образовательного пространства при вовлечении в образовательный процесс всего многообразия средств информатизации;
  8. Повышение эффективности самоконтроля за обеспечением качества образования, самообразования;
  9. Модернизация и обновление материально-технической базы учреждения, оснащение её современными средствами обучения и учебным оборудованием, спортивным инвентарём.
  10. Широкомасштабное использование ресурсов социальных сетей при организации воспитательной  работы;
  11. Использование здоровьесберегающих технологий на всех этапах образовательного процесса;
  12. Профилактика социального неблагополучия в семьях учащихся и просвещение законных представителей учащихся по вопросам выполнения родительских функций, недопущению угрозы для жизни и здоровья детей, а так же формирования культуры семейных отношений;
  13. Обеспечение качества и разнообразия питания учащихся;
  14. Внедрение и использование электронного документооборота;

А также реализация целей и задач ключевых направлений Программы развития гимназии на период с 2018-2023 год.

1.Совершенствование информационно-образовательной среды

Ожидаемые результаты:

  1. повышение качества образования;
  2. информационно-методическая поддержка образовательного процесса;
  3. обеспечение эффективного использования информационно-коммуникационных технологий, информационных ресурсов в образовательном процессе;
  4. электронное взаимодействие всех участников образовательного процесса.

 

2.Обновление содержания образования, повышение качества школьного образования:

  • реализация стандартов эффективности на всех ступенях образования;
  • применение современных образовательных технологий.

3.Организация работы с одаренными детьми, развитие творческой личности ребенка:

  • реализация программы «Одаренные дети 2018 — 2023 гг.»
  • формирование индивидуальной образовательной траектории талантливых и способных детей, в том числе через дистанционные, сетевые формы обучения;

4.Развитие инновационной активности учителей, их педагогического творчества, навыков самоорганизации, методического мастерства

«Профессиональный уровень педагога»

Цель: Овладение педагогами методологией системно–деятельностного подхода.

Ожидаемые результаты:

— рост общекультурной и профессиональной компетентности педагогов;

— создание гибкой системы повышения профессионального мастерства педагогических работников в процессе педагогической деятельности;

— повышение качества преподавания;

— рост социально-профессионального статуса педагогов.

 

5.Сохранение здоровья обучающихся

Выработка путей сохранения и укрепления здоровья было и остается важной задачей педагогического коллектива, которая предусматривает разные формы деятельности со всеми участниками образовательного процесса:

  • развитие здоровьесберегающей культуры учителя, использование здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания;
  • привлечение родителей к различным оздоровительным мероприятиям;
  • соблюдение инструкций по охране труда и учебно-воспитательному процессу для учащихся.

Ожидаемые результаты:

— положительная динамика в сохранении и укреплении здоровья учащихся гимназии;

— активизация участия школьников в массовых спортивных мероприятиях;

— уменьшение числа нарушений поведения учащихся;

— создание комфортной образовательной среды.

6.Дополнительное образование (внеурочная деятельность)

Цель: обеспечить реализацию прав учащегося на получение дополнительного образования (внеурочной деятельности) в соответствии с его потребностями и возможностями, обеспечение комфортного самочувствия ребенка в детском сообществе, создание условий для саморазвития, успешной социализации.

Задачи:

  • обеспечение благоприятных условий освоения общечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для воспитания и обучения детей, укрепление здоровья, личностного и профессионального самоопределения и творческого труда детей;

SWOT-анализ

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

·         -Квалифицированный кадровый потенциал;

·         —наличие инициативного педагогического коллектива;

·         —позитивный опыт работы творческих групп учителей по актуальным вопросам образовательного процесса;

  • —сбалансированное количество молодых и опытных кадров
  • -использование компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе;
  • – учебное заведение является исполнителем бюджета второй степени, самостоятельно и на законном основании расходуются выделенные финансовые средства;
  • – учебное заведение подключено к сети интернет;
  • -Функциональность всех помещений поддерживается периодическими текущими ремонтами;
  • -Образовательный процесс в одну смену;
  • – Эффективное сотрудничество с учебными, внешкольными учреждениями и с социальными партнерами;

СЛАБЫЕ СТОРОНЫ

  • ограниченность материально-технической базы для обеспечения нового качественного уровня образовательного процесса по реализации  общеобразовательных процессов-
  • Демографический спад привел к уменьшению количества классов и учеников в учебном заведении;
  • -Несоответствие материально-технической базы современным образовательным требованиям;
  • -Недостаточное участие общественности и семьи в решении школьных проблем;
  • – Не все учащиеся имеют возможность приобретать дополнительные дидактические материалы;

ВОЗМОЖНОСТИ

·         —развитие имиджа гимназии как общеобразовательного учреждения, обеспечивающего качественное гармоничное образование;

·         —финансовая поддержка гимназии за счет включения в различные адресные программы;

  • —сотрудничество с социальными партнерами и благотворительными организациями для решения актуальных проблем образовательного процесса.
  • – готовность родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и обучения;
  • – Наличие европейских проектов в области образования
  • – Совершенствование систем мониторинга посещаемости и школьных успехов

РИСКИ

  • Высокая миграция населения
  • -Большое количество детей остаются без попечения родителей, уехавших заграницу
  • -несоответствие между финансированием и потребностями современного образования;
  • -Ограниченность во времени родителей приводить с детьми  и  слабому их вовлечению к жизни учебного заведения;
  • -Ошибочное восприятие обществом проблем связанных с жизнью учреждения образования.

 

Единая методическая тема:

«Профессиональная компетентность дидактических кадров — основная составляющая повышения качества образования».

 

 

4 комментария

Добавить комментарий