УЧИТЕЛЬ ГОДА

Положение
о школьном конкурсе « Учитель года»

Школьный конкурс «Учитель года» проводится администрацией гимназии, профсоюзным комитетом работников гимназии.
1.Цели и задачи конкурса:
— выявление талантливых педагогов, их поддержка и поощрение;
— повышение социального статуса и профессионализма педагогов;
— стимулирование профессионального педагогического творчества;

— выявление и распространение образцов инновационной педагогической деятельности;
— формирование нового педагогического мышления.
— подготовка педагогов к участию в региональном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года».

2. Участники конкурса: Принять участие в конкурсе могут педагоги гимназии. Стаж педагогической работы, возраст участников не ограничиваются. З.Содержание конкурса: В ходе проведения конкурса выявляются творчески работающие учителя, имеющие высокий профессиональный рейтинг среди коллег, учащихся, родителей. 4.Проведение конкурса предполагает: Оценку системы работы учителя и степень владения им техникой и методикой урока, а также научно-методической проблематикой на современном уровне; Анализ содержательных и технологических методик и изобретений, новых приемов и подходов к передаче знаний; Мероприятия, раскрывающие коммуникативные качества конкурсантов.
5.Программа конкурса включает:
• Описание опыта работы с приложениями: конспект урока, внеклассного мероприятия и т.п.
• Открытый урок в соответствии с прохождением программы на момент конкурсного испытания.
• Самоанализ урока.
• «Визитная карточка» учителя
• Защита педагогической концепции, концептуальных идей и системы работы, в соответствии с темой номинации и материалов, предоставленных на конкурс;
• Конкурсы, раскрывающие профессиональные и творческие способности: анализ педагогической ситуации и решение педагогических задач.
• Конкурс актерского мастерства и педагогической техники.
В результате всех конкурсных испытаний жюри определяет победителя конкурса и лауреатов.
6. Жюри конкурса.
Итоги конкурса подводит специально назначенное жюри, в состав которого входит директор гимназии, представитель администрации гимназии, педагоги гимназии, представитель общественности, председатель профкома. Жюри конкурса оценивает качество представленных материалов. Члены жюри присутствуют на открытых уроках конкурсантов, формируют задания, раскрывающие их профессиональные и творческие способности.
7. Условия проведения конкурса.
Конкурс проводится в три этапа с 06.11 по 13.12.2014 года. Финал конкурса – 16.12.2014 года
7.1. Первый этап — отборочный
К участию в первом этапе приглашаются все учителя гимназии. Каждая предметная секция выдвигает для участия в школьном конкурсе 1 кандидата (возможно самовыдвижение),готовит представления на участников конкурса и сдает их в комиссию по проведению конкурса.
7.2. Второй этап
Участники второго этапа (отобранные в результате работы секций и самовыдвиженцы) предоставляют в конкурсную комиссию:
• Портфолио (по следующим направлениям: урочная деятельность, внеурочная деятельность, результаты работы, награды и личные педагогические достижения)
• Эссе на тему «Новой школе – новый учитель»
• Открытый урок (внеклассное мероприятие) в любой форме, по собственному усмотрению.
7.3. Третий этап — финал
Финал конкурса – « Праздник педагогического творчества». На финал приглашается весь коллектив гимназии. При проведении финального этапа участники должны представить себя в следующих конкурсах:
• Визитная карточка ««Мой предмет – мое призвание»» 5-7 минут
• Экзамен для учителя (выполнение теста по педагогике,
• «Круглый стол» (Конкурсанты обсуждают актуальную проблему, заранее смоделированную конкурсной комиссией).

8.Поощрение участников и победителей конкурса.
• Победители конкурса награждаются грамотой образовательного учреждения и поощрительными призами.(профком )
• Победителя школьного этапа направить на региональный конкурс «Учитель года»

Список участников конкурса «Учитель года» 2014-2015 учебный год.

 Ф.И. учителя  предмет стаж классы
Топал Марина Александровна учитель начальных классов 9 1
Стоянова Елена Даниловна  учитель начальных классов  12 4
 Машогло Мария Николаевна  учитель истории и гражданского воспитания  8  5-9
 Кара Марина Георгиевна  учитель гагаузского языка и литературы  6  5-9
 Топал Марина Петровна  учитель английского языка  2  2-7
 Топал Татьяна Степановна  учитель информатики  1  7-9

Члены конкурсной комиссии:
Кочанжи Н.П. –директор гимназии
Куру Е.П. – зам директора по УВР (гимназическое звено)
Киося Н.И. – зам по УВР (начальное звено)
Бызыкчи А.С. – учитель русского языка и литературы
Балканы М.С. – учитель начальных классов
Капсамун Г.Г – председатель ассоциации родителей
Куру В.П. – директор детского сада «Ромашка»

 

Критерии оценки конкурсных мероприятий

Конкурсное задание Критерии оценивания
«Интернет-ресурс»(Электронное портфолио)
  • Соответствие представленных материалов требованиям конкурса
  • Образовательная и методическая ценность размещенных материалов (научно-практическая ценность, актуальность, ориентация на новые результаты обучения)
  • Достоверность и надежность представленной в  материалах информации, отсутствие фактических и теоретических ошибок
  • Оригинальность модели (структуры)  портфолио
  • Ясная и логичная структура размещения информации
  • Целесообразность и эффективность использования выбранных ИКТ-инструментов (интуитивно понятный интерфейс, удобство навигации, эргономичность, доступность ссылок  через информационно-поисковые системы и др.).
  • Культура представления информации
Визитная карточка

  • мин.)
  • Психолого-педагогическая эрудиция.
  • Общий интеллектуальный и культурный уровень.
  • Умение представить себя.
Учебное занятие(урок)
(45 мин. плюс 10 минут для анализа
занятия и ответов на вопросы)
  • Ясность и четкость постановки цели (задачи) учебного занятия
  • Целенаправленное создание и поддержание атмосферы заинтересованности  и высокой интенсивности деятельности обучающихся при изучении темы учебного занятия
  • Глубина раскрытия темы учебного занятия
  • Оригинальность методических приемов
  • Умение организовать использование обучающимися разных типов и видов источников знаний
  • Педагогическая оправданность выбора методов, форм и способов обучения
  • Целесообразность и достаточность используемых ресурсов (видео- и аудиоматериалы, мультимедийные презентации, наглядные пособия и др.)
  • Использование интерактивного оборудования на уроке
  • Проблемный (исследовательский) характер учебных заданий, вопросов, упражнений
  • Организация учебного сотрудничества обучающихся с учителем и между собой
  • Воспитательный потенциал учебного занятия
  • Общая культура и эрудиция
  • Глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности
  • Соблюдение регламента
Классный час(регламент:
до 20 минут)
  • Глубина и воспитательная ценность организованного обсуждения
  • Соответствие содержания, формы проведения, методов и приемов деятельности педагога возрастным особенностям аудитории
  • Умение создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности
  • Умение организовать взаимодействие обучающихся  между собой
  • Умение включить каждого обучающегося в обсуждение
  • Умение слушать, слышать и понимать позиции обучающихся, адекватно и педагогически целесообразно реагировать на них
  • Умение обобщать высказывания и организовать рефлексию
  • Соблюдение регламента
«Круглый стол»
образовательных политиков»
(регламент:
40 мин.)
  • Знание и понимание современных тенденций развития  российского образования и общества, в целом, и регионального, в частности
  • Масштабность, глубина и оригинальность суждений
  • Аргументированность,  взвешенность    и конструктивность предложений
  • Умение вести дискуссию
  • Умение отстаивать свое мнение
  • Активность в обсуждении
  • Общая культура и эрудиция

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *