Инклюзивное образование

Стратегическая цель:

  • обеспечение сопровождения учащихся в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся.
  • оказание помощи учителям в выборе наиболее эффективных методов индивидуальнойработы с учащимися,
  • создание на уровне образовательного учреждения условий для выявления, комплексного развития и поддержки одаренных и высокоинтеллектуальных  детей и обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.

Список учащихся с ООП, обучающихся в гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар в 2024-2025 учебном году:

№ ФИО Дата рождения Класс Форма включения Вид инклюзии Степень тяжести ВДК Дата пересмотра ИУП
1 Драгушан Анастасия 2011 7 В гимназии Полная — 0,1  
2 Иванчук Анастасия 2012 6 В гимназии Полная Тяжелая 0,33  
3 Капсамун Илья 2009 8 На дому Частичная Тяжелая 0,33  
4 Кывыржик Анна 2012 7 на дому Периодическая Тяжелая 0,33  
5 Дорофеева Татьяна 2012 6 В гимназии Полная Средняя 0,1  
6 Ангели Семен 2017 1 В гимназии Полная Тяжелая 0,33  

 

Проект «Инклюзивное образовательное пространство в гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар»

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ГИМНАЗИИ С   ОДАРЕННЫМИ И МОТИВИРОВАННЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ОЛИМПИАД И ПРОЕКТНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Основные направления

по созданию оптимальных условий для развития одаренных и мотивированных детей

  1. Создать систему выявления одаренных детей:
    • психолого-педагогическое исследование пятиклассников;
    • системное наблюдение за детьми из класса в класс;
  2. Организация учебного процесса:
  • нестандартные уроки:
  • включение детей в исследовательскую деятельность, самостоятельный поиск истины;
  • обучение самооценке, самоанализу, самоконтролю;
  • развитие творческих способностей путем самостоятельного переноса ранее изученного на новую ситуацию;
  1. Развитие творческих способностей учащихся посредством взаимосвязи уроков с внеклассной работой по предмету:
    • организация исследовательской работы учащихся:
      • опережающее задание творческого плана;
      • предметные марафоны.
    • участие детей в олимпиадах, конференциях, конкурсах;
    • проведение научно-практических конференций в начальном и гимназическом звеньях.

4.Ознакомление и работа с онлайн платформами GOOGLE—CLASS, WHATSAPP, VIBER, ZOOM, E: MAIL., СКАЙП, в образовательной платформе Studii.md

 

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ   РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

  1. Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.
  2. Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.
  3. Адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем.
  4. Повышение уровня владения детьми обще предметными и социальными компетенциями, увеличение числа таких детей.

 

Динамика итогов олимпиадного движения 

№ предмет класс Кол-во уч-ся
2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-

2020

 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024
1 География 6-9 — 8 7 5 21 12 19 17
2 Физика 7,8,9 4 6 8 15 15 13 9 13
3 Румынский язык и литерат. 5-9 13 14 10 7 16 23 38 17
4 Русский язык и литература 5-9 8 11 16 18 23 17 28 14
5 Всеобщая история и история румын 5-9 10 13 8 13 20 12 10 11
6 Гагаузский язык и литература 5,6,7,8,9 24 22 13 18 17 21 37 27
7 Математика 5- 9 28 38 27 33 31 27 35 11
8 Химия 8-9 9 10 9 17 11 17 16 13
9 Биология 8-9 23 12 9 16 15 17 19 13
10 Английский язык 5-9 17 11 9 16 17 22 38 15
11 Информатика 8-9 — — — 4 8 2 2 6
12 Физическое воспитание 17 20
  Итого   141 151 122 172 194 183 268 177

Добавить комментарий