Участие в экспериментальной деятельности

ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГИМНАЗИИ.

Введение.

Социально-экономические изменения, происходящие в Республике Молдова в целом и в АТО Гагаузии в частности, создали условия для развития инновационных преобразований в практической педагогике. В связи с этим педагогическим коллективом гимназии осуществляется внедрение и апробация различных региональных инициатив (образовательных проектов), на основе внедрения новых ценностных ориентиров, целей и содержания образования, методов организации образовательного процесса.

Основой инновационной и методической работы в гимназии является опытно-экспериментальная работа (ОЭР). ОЭР является одной ведущих деятельностей по выполнению миссии образовательного учреждения.

Роль и место опытно-экспериментальной работы в гимназии.

Миссия школы:

“Создание условий для качественного и эффективного образования учащихся с разными способностями с целью формирования личности, способной успешно реализоваться в социуме”.

Все элементы образовательного процесса, включая ОЭР, объединены методической темой гимназии. Опытно – экспериментальная работа является основой методической работы в гимназии.

Задачи гимназии:

  1. Применение современных педагогических технологий с целью повышения качества знаний учащихся.
  2. Организация обучения в соответствии с социальным заказом.
  3. Совершенствование воспитательной системы гимназии.
  4. Формирование здоровьесберегающего пространства гимназии, потребности в здоровом образе жизни участников образовательного процесса.
  5. Совершенствование работы с родителями.

Решению этих задач способствует организация и проведение опытно-экспериментальной работы.

Цель опытно-экспериментальной работы:

– повышение качества образования на основе развития профессиональных компетентностей педагога
– создание условий для развития и творчества учащихся и педагогов
– выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Опытно-экспериментальная работа является неотъемлемой составной частью Программы развития гимназии

Цель развития гимназии:

Создание обучающей среды, которая способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, мотивирует учащихся самостоятельно добывать и использовать в образовательных целях необходимую информацию.

Таким образом, опытно-экспериментальная работа в гимназии – ведущая деятельность по повышению качества образования и формированию ключевых компетентностей учащихся.

Общие подходы к организации опытно-экспериментальной работы в гимназии.

В ПУ гимназии им Фёдора Ангели в 2022-2023 учебном году осуществляется деятельность по двум опытно – экспериментальным направлениям.

1. Пилотирование региональных образовательных инициатив:
    1. Внедрение Индивидуальных учебных планов с оптимизацией учебных часов и реализацией интегрированного подхода при формировании специфических предметных компетенций в целях обеспечения ЗОЖ.
    2. Внедрение элементов мультилингвального обучения. Преподавание некоторых предметов на двух языках в целях обеспечения среды общения и владения тремя языками для дольнейшей лучшей социализации выпускника гимназии в жизнь.
  • 2. Участие/создание экспериментальной площадки в партнерстве и на базе Молдавского государственного университета:
  • В рамках диссертационной работы «ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА ГАГАУЗСКОМ ЯЗЫКЕ УЧАЩИХСЯ – ГАГАУЗОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ.(в 5-9 классах)
  • В рамках апробации нового куррикулума по дисциплине «Гагаузский язык и литературное чтение» в начальном звене.

Учащиеся 1-6 кклассов классов гимназии принимают участие в экспериментальной деятельности по апробированию системы упражнений по формированию коммуникативных компетенций, развитию диалога на гагаузском языке.

Руководитель проекта преподаватель гагаузского языка и литературы Кочанжи Н.П.(докторант Молдавского государственного университета, факультета «Педагогики и психологии»

Список учителей

  ПУ гимназии им. Фёдора Ангели с. Гайдар,

 реализующих проект мультилингвального обучения в 2022-2023 учебном году.

Ф.И.О

Дидактического кадра

класс предмет количество учащихся Язык обучения %
1 Топал Людмила Дмитриевна 1 ДНВ/развитие личности 20 Русский язык/гагаузский язык 40/60
ИЗО Гагаузский язык 100
Технологическое воспитание Гагаузский язык 100
Музыкальное воспитание Русский язык/румынский язык 90/10
2 Челак Федора Ильинична 2 ДНВ/развитие личности 20 Русский язык/гагаузский язык 40/60
ИЗО Гагаузский язык 100
Технологическое воспитание Гагаузский язык 100
Музыкальное воспитание Русский язык/румынский язык 80/20
Познание мира Русский язык/гагаузский язык 80/20
3 Калак Анна Александровна 2 ДНВ/развитие личности 20 Русский язык/гагаузский язык 40/60
ИЗО Гагаузский язык 100
Музыкальное воспитание Русский язык/румынский язык 80/20
Познание мира Русский язык/гагаузский язык 80/20
4 Киося Надежда Ивановна 3 ДНВ/развитие личности 26 Русский язык/гагаузский язык 40/60
5 Стоянова Елена Даниловна 4 ДНВ/развитие личности 28 Русский язык/гагаузский язык 40/60
ИЗО/Технологическое воспитание Русский язык/гагаузский язык 40/60
Познание мира Русский язык/гагаузский язык 80/20
6 Терзи Анна Афанасьевна 3 ИЗО 24 Гагаузский язык 100
Технологическое воспитание Гагаузский язык 100
7 Куру Михаил Харлампиевич 5-9 ИЗО/Технологическое воспитание 107 Русский язык/гагаузский язык 40/60
Секция «Шашки» 15 Русский язык/гагаузский язык 50/50
8 Екмекчи Людмила Степановна 5 Гражданское воспитание/Развитие личности 15 Русский язык/румынский язык 80/20
5-9 Кружок «Журналистика» 15 Русский язык/румынский язык 50/50
9 Топал Татьяна Степановна 6,9 Гражданское воспитание/Развитие личности 48 Русский язык/гагаузский язык 50/50
6-9 Кружок «Мир через объектив фотоаппарата» 15 Русский язык/гагаузский язык 50/50
10 Бургуван Валентина Степановна 7 Гражданское воспитание/Развитие личности 16 Русский язык/гагаузский язык 50/50
5 Познание мира 15 Русский язык/гагаузский язык 80/20
11 Чебан Любовь Георгиевна 8 Гражданское воспитание/Развитие личности 18 Русский язык/гагаузский язык 50/50
12 Капсамун Алла Михайловна 8,9 Кружок «Швейное дело» 15 Русский язык/гагаузский язык 50/50
Кружок «Мезееведение» 15 Русский язык/гагаузский язык 50/50
Список учителей экспериментаторов по внедрению куррикулума в начальном звене по предмету «Гагаузский язык и литературное чтение»

Кочанжи Надежда Пантелеевна преподаватель гагаузского языка и литературыв — 4 класс

Киося Надежда Ивановна, учитель начальных классов, — 3 класс

Калак Анна Александровна, учитель начальных классов, 2, б класс

Челак Федора Ильинична, учитель начальных классов, 2, а класс

Топал Людмила Дмитриевна, учитель начальных классов, 1 класс

План работы экспериментальной площадки

Результаты вводного эксперимента

Методические рекомендации

Дидактический проект урока в 1 классе

Дидактический проект урока во 2 классе

Внеклассное мероприятие в 4 классе

анкета по итогам семинара-практикума 

анкета по оценке функциональности куррикулума

итоги анкетирования учителей экспериментаторов о функциональности куррикулума

Мониторинг внедрения/апробирования нового проекта Куррикулума по дисциплине «Гагаузский язык и литературное чтение» в 1-4 классах.

Объект мониторинга: внедрение/апробирование проекта Куррикулума по дисциплине «Гагаузский язык и литературное чтение» в 1-4 классах

Цель мониторинга:

  • получение объективной информации о целесообразности использования данного образовательного продукта,
  • состоянии и динамике достижения планируемых результатов у младших школьников в условиях реализации проекта Куррикулума по дисциплине «Гагаузский язык и литература» в 1-4 классах
  • ИТОГИ ДИАГНОСТИКИ коммуникативной компетенции учащихся на основе оценки речевых продуктов нового проекта куррикулума,Динамика уровня коммуникативной компетенции учащихся начальных классов в разрезе 2 семестров

    ПУ гимназия им Ф.Ангели с. Гайдар

    Класс Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень
    1 семестр 2 семестр 1 семестр 2 семестр 1 семестр 2 семестр
    1 15% 35% 40% 50% 45% 15%
    2 а 55% 60% 30% 25% 15% 15%
    2 б 55% 60% 45% 40% 0 0
    3 28,5% 50% 35% 28,5% 35% 21,5%
    4 50 64 35 28,5 14 7

     

     

    В апреле 2023 года было организовано посещение уроков у преподавателей          гагаузского языка в 1-4 классах с целю выявления уровня реализации коммуникативного подхода в рамках экспериментальной площадки.

  •  Таблица проведения открытых уроков в рамках мониторинга внедрения/апробирования нового проекта Куррикулума по дисциплине «Гагаузский язык и литературное чтение» в 1-4 классах.
    Учебное заведение Ф.И.О.педагога дисциплина класс Тема урока Дата проведения
    1 ПУ гимназия им Ф.Ангели с. Гайдар Топал Людмила Дмитриевна Гагаузский язык и литература 1 Bayraamız. Masal “Kolobok” 07.04.2023
    2 Челак Федора Ильинична Гагаузский язык и литература 2 Bizim küüyümüz. 07.04.2023
    3 Кочанжи Надежда Пантелеевна Гагаузский язык и литература 4 Kodru daalıı. Natura koruyucuları. 07.04.2023

семинар -практикум ТЕМА: «ПРИЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ УСТНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ГАГАУЗСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»

 

Добавить комментарий