ЗАКОНЫ ШКОЛЫ

Наша гимназия это разновозрастная человеческая общность. Что бы ни происходило со страной, эта общность живёт по своим законам — законам порядочных людей. По возрастам это выглядит следующим образом:

ПРАВИЛА ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ УЧЕНИКОВ 1-4-х КЛАССОВ

1. Главное: старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо.

2. Прежде, чем обратиться к человеку, улыбнись ему: ведь добрые отношения начинаются с улыбки.

3. Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей по классу.

4. Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения.

5. Старайся прийти на помощь товарищу, не жди, пока тебя об этом попросят.

6. Если тебе будет плохо, не спеши обвинять в этом других. Учись терпеть неприятности. Плохое скоро проходит.

7. Дорожи школьной дружбой» цени свой класс и свою школу.

8. И еще о главном: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

1. Главная цель воспитания — счастливый человек.

2. Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе.

3. Воспитание без уважения — подавление.

4. Мерой воспитанности является интеллигентность — антипод хамству, невежеству, жлобству.

5. Говори, что знаешь, делай, что умеешь; при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.

6. Развивай в себе незаурядность: дети не любят «пирожков ни с чем».

7. Не будь занудой, не ной и не паникуй: лучше трудно, чем нудно.

8. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.

9. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.

10. Дети должны быть лучше нас, и жить они должны лучше.

Заповеди учеников 5 — 8-х классов.

1. Все главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты станешь в последующей жизни.

2. Наша школа самая лучшая, потому что она НАША. Жизнь в школе, которую не любишь, — мука. Постарайся полюбить свою школу.

3. Нас много, и все мы разные — учитывай это, старайся вести себя так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо. Относись к ним так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

4. Школьная жизнь сложна и разнообразна: в ней немало радости, но есть и печали. Учись мужественно переносить неприятности. Не срывай неудачи на товарищах и учителях. Тогда плохое скоро пройдет.

5. Ты постоянно растешь, развиваешься, изменяешься. Помоги себе сам стать хорошим человеком. Займись самовоспитанием.

6. Хочешь — не хочешь, а учиться надо. Не унижай себя бездельем, не ленись. Лентяям в нашей школе плохо. Учти, что в России встречают по одежке, а провожают по уму.

7. Если случится ошибиться, оступиться, — не выкручивайся и не ври. Будь честен, прежде всего, перед самим собой.

8. Защищай слабого, приходи на помощь товарищам, не дожидаясь, пока тебя попросят. Вообще стремись жить с пользой для людей и для себя.

9. Дорожи школьным товариществом: оно — на всю жизнь. Не забывай и не предавай школьных друзей. Старайся оставить о себе добрую память.

Кодекс чести старшеклассника.

1. Честь — это нравственное достоинство человека, его доблесть и честность, благородство души и чистая совесть.

2. Честь и достоинство — величайшие ценности. Ими измеряется уровень и степень развития личности, ее сила и своеобразие.

3. Честь и достоинство не даются нам от природы, они — результат длительного самостроительства и самовоспитания. Хочешь быть человеком Чести — будь им.

4. Человек Чести имеет высокие убеждения и твердые принципы. Он руководствуется идеалами, а не идолами: он не поражает большинству только потому, что оно большинство, а сохраняет среди людей свою индивидуальность.

5. Человек не может жить один, но жить за счет других бесчестно, безнравственно. На несчастья людей своего счастья не построишь.

6. Школа — наш общий дом, объединяющий людей разных возрастов, характеров и судеб. Честь школы складывается из личных достоинств каждого. Дорожи честью школьного братства, как своей собственной.

7. Наши люди почитают святыни Отечества, уважают историю своего народа и своих предков, защищают ценности своего школьного коллектива, укрепляют и развивают его традиции.

8. Среди людей Чести всегда высоко ценятся ум, образованность, интеллигентность. Человек постоянно стремится к знаниям, потому что он человек. Ему важна гармония ума и чувства, слова и дела.

9. Уровень развития личности хорошо проявляется во взаимоотношениях полов. В нашей школе отношения юношей и девушек регулируются критериями искренности и моральной чистоты, чести и достоинства.

10. Трудные обстоятельства и тяжелые условия не оправдывают дурные поступки и поведение. Порядочный человек в любых обстоятельствах остается человеком Чести.

11. Социально активная личность старается делать жизнь вокруг себя лучше. Если есть силы и решимость — улучшай жизнь, нет — оставайся, по крайней мере, порядочным человеком.

12. Ничто не обретается так трудно и не теряется так легко, как честь. Береги честь смолоду и помни слова великого А.С. Пушкина: «Самостоянье человека — Залог величия его!»

Компетенции педагога как воспитателя

Умение общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их.

Умение обнаруживать ценностный аспект учебной информации  и знания и обеспечивать его понимание и переживание учащимися.

Умение проектировать и создавать ситуации и события, развивающие культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка.

Умение обнаруживать и реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.).

Умение строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей.

Умение создавать в учебных группах (классе, кружке, секции, факультативе и т.п.) детско-взрослые общности учащихся, их родителей и педагогов.

Умение поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка.

Умение сотрудничать с другими педагогами и специалистами в решении задач нравственного и духовного развития ребенка.

Умение защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в неблагоприятных условиях или конфликтной ситуации.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *