Внутришкольный контроль

Внутишкольный контроль

ПУ Гимназия им Ф. Ангели  с. Гайдар

в 2024 – 2025 учебном году

Общие цели ВШК:

— получение объективной информации о состоянии педагогического процесса в гимназии;

— установление степени соответствия фактического состояния педагогического процесса в гимназии программируемому;

— повышение качества образования с учетом требований государственных образовательных стандартов.

— дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, учитывающее индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья.

— коррекция.

Задачи внутришкольного контроля:

  1. Осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования.
  2. Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, индивидуальных занятий.
  3. Выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению
  4. Анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению.
  5. Анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников.
  6. Изучение результатов педагогической деятельности; выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранение негативных тенденций.
  7. Анализ результатов реализации приказов и распоряжений по гимназии;
  8. Оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.
  1. Повышение ответственности  педагогов за качество преподавания.
  2. Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

Полноценный контроль должен охватывать все объекты системы образования:

— качество знаний и воспитания;

— уровень здоровья;

— качество организации методической работы;

— программно-методическое обеспечение;

— работа с родителями;

— ученическое самоуправление;

— безопасность жизнеобеспечения образовательного процесса;

— психологическое состояние и условия.

Направления ВШК:

— дидактическая деятельность учителя;

— воспитательная деятельность учителя;

— развитие учащихся средствами учебного предмета;

— уровень педагогического мастерства;

— работа с документацией (учебной, нормативной и т.д.);

— выполнение санитарно-гигиенического режима;

— организационно-управленческая деятельность.

 

Выделяются следующие формы контроля:

— административный (инициатор и организатор администрация);

— взаимоконтроль (инициатор администрация, а организатор-педагог (руководитель проблемно-методической группы) или инспектор по охране труда, профком и т.д.);

— самоконтроль (инициатор и организатор педагог).

 

Эти формы инспектирования подразделяются на:

  • классно-обобщающий контроль. В гимназии эта форма контроля применяется традиционно в 1, 5, 9 классах. Изучается поведение учащихся в гимназии, их активность на уроках, взаимоотношения ученик – учитель — родитель- школа, проверяется освоение стандартов за курс начальной школы (5 класс), уровень развития (1 класс) и т.д. Инспекторами являются администрация, классный руководитель;
  • фронтальный или предметный контроль – изучение состояния преподавания какого-либо предмета по причине очень низкого или высокого качества знаний, или нового предмета, или работы классного руководителя;
  • тематический контроль – самая распространенная форма. Имеет место в связи с конкретно выявленной проблемой в ОУ — это все виды текущего контроля;
  • персональный контроль проводится с целью оказания методической помощи конкретному учителю, изучения системы работы учителя, внедряющего новые технологии или аттестующегося.

Для подведения итогов контроля используются такие формы:

— педсовет;

— административное совещание (при директоре);

— совещание при директоре

— совещание при завуче

-заседания методического совета;

— приказ по гимназии,

— справки.