9 декабря в гимназии Фёдора Ангели в 6 классе прошёл открытый урок по истории, культуре и традициям гагаузского народа, который провела учитель гагаузского языка и литературы Чебан Любовь Георгиевна в рамках Декады гагаузского языка и литературы.
Урок получился насыщенным, динамичным и по-настоящему увлекательным. Дети активно участвовали, старались отвечать полными предложениями и использовать родной язык в живом общении. Учитель подобрала разнообразные методы работы, чтобы вовлечь как можно больше учащихся и «заговорить» их на родном языке.
Темой занятия был «Наш дом». На протяжении урока Любовь Георгиевна внимательно следила за правильностью речи и чтения на гагаузском языке, помогала детям выражать свои мысли и открывать для себя новые слова и выражения.
Учитель подготовила богатый дополнительный материал, который сделал урок ещё интереснее и содержательнее. В конце занятия ученики оценили свою работу, задумались над тем, что нового узнали сегодня и что бы хотели изучить в дальнейшем.
Такие уроки помогают детям бережно сохранять и развивать родной язык, культуру и традиции.— с Любовью Чебан и Надеждой Кочанжи.
05.12.2025. Педагогический совет. Обсуждались вопросы объективного оценивания, оценки качества образования, инструментов оценивания и мониторинга.Педагоги ознакомились с инструментами оценивания Teach(климат класса, обучение, социо-эмоциональное отношение ) и возможность их использования для качественной подготовки к урокам.Педагогами гимназии также были представлены интересные находки из педагогической практики по использованию оценки в качестве инструмента повышения успеваемости и успешности выпускников.Детализированы Стандарты профессиональных компетенций дидактических кадров.В рамках педсовета был изучен Raport MEC по тематическому мониторингу. Рассмотрены рекомендации и приняты решения по поводу совершенствования учебного процесса.Повестка дня:
1.Выступление по теме педсовета – директор гимназии Кочанжи Н.П. Дискуссия по теме
2. Выступления учителей:
-Стоянова Е.Д. заместитель директора по ВР, по теме: «Система оценки достижения планируемых результатов при реализации новой Методологии КОД в начальном образовании»
Топал Л.Д. учитель начальных классов, руководитель ШМК учителей начальных классов по теме: «Дифференциация обучения — как фактор повышения качества образования»
Из опыта работы:
Беженарь Т.С. Преподаватель истории румын и всеобщей истории по теме: «Система оценки специфических компетенций на уроках истории в свете подготовки к экзаменационной сессии».
Бызыкчи А.С. Преподаватель русского языка и литературы по теме: «Объективное и справедливое оценивание результатов – залог успешной сдачи экзаменов».
Екмекчи Л. С. Преподаватель румынского языка по теме: «Оценка, как стимулирующий инструмент при подготовке к экзаменационной сессии. Роль и место внеклассной деятельность при подготовке к экзаменам. »
3. Ознакомление со Стандартами профессиональных компетенций дидактических кадров.
4. Принятие решения педагогического совета.
Решение педсовета
1. Провести анализ объективности оценивания знаний обучающихся в ходе текущего контроля знаний обучающихся ( отв. заместители директора по УВР, срок: 20.03.2026г).
2. Систематизировать единые критерии оценки качества образовательного результата: по уровням обучения; по видам/формам учебной деятельности; по содержанию учебной деятельности ( отв. руководители ШМК, сроки: постоянно).
3. Провести совместные заседания ШМК по обмену опытом формирования и применения метапредметных умений обучающимися ( отв. руководители ШМК, срок: весенние каникулы).
4. Продолжать применение нестандартных систем оценивания – портфолио, самоанализ, самооценка, осуществлять работу с оценочными листами как по отдельным предметам, так и всего класса в целом ( отв. учителя начальных классов, учителя-предметники, сроки: постоянно).
5. Разработать индивидуальные образовательные маршруты обучающимся т.н.«группы риска» для реализации коррекционной работы ( отв. педагоги, сроки: по мере формирования групп) .
6. Продолжать активную работу с семьями обучающихся «группы риска» с целью повышения учебной мотивации (отв. социальные педагоги, сроки: постоянно).
7. Проанализировать систему работы педагогического коллектива над выявленными затруднениями обучающихся при выполнении заданий независимых диагностик ( отв. заместители директора по УВР, сроки: по мере проведения независимой диагностики).
8. Провести школьный конкурс «портфолио» обучающихся и учителей ( отв. руководители ШМК, учителя, сроки: апрель 2026г)
Способствовать созданию в учреждении образования целостной системы, направленной на повышение качества образования, формирование личностных компетенций и успешную социализацию учащихся через следующие формы работы:
ü систематическое повышение квалификации педагогов (курсы, самообразование, методическая учеба, участие в профессиональных конкурсах);
ü внедрение и реализацию инновационных проектов (многоязычное обучение, КОД и др)
; ü эффективное использование в образовательном процессе современных технических средств обучения, создание электронных образовательных ресурсов, активное участие педагогов и учащихся в дистанционных олимпиадах, конкурсах, конференциях;
ü углубление содержания воспитательной работы по профориентации и успешной социализации учащихся;
ü создание электронной базы «Наши достижения», в которую вносятся результаты участия учащихся и педагогов в конкурсах, творческих проектах различного уровня;
ü пополнение медиатеки учреждения образования материалами по теме «Внедрение многоязычного обучения»;
ü обновление форм методической работы (создание проблемной лаборатории, педагогической студии).
Знакомство с передовым педагогическим опытом коллег.
Ознакомление с новыми инструментами оценки деятельности педагога и учащихся на уроке.
ЭФФЕКТИВНЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ: методический семинар-практикум на базе лицея им. Т. Занет
На базе лицея им. Т. Занет с. Конгаз состоялся методический семинар-практикум «Мониторинг образовательного процесса: современные технологии и управленческие решения». Мероприятие объединило руководителей и педагогов со всей автономии, предоставив площадку для профессионального диалога, анализа практик и обсуждения управленческих решений в условиях современных вызовов системы образования.
Акценты на современных инструментах мониторинга
Семинар открыла директор лицея им. Т. Занет Мария Чебанова. В своем выступлении она отметила, что современное управление качеством образования невозможно без использования объективных инструментов мониторинга, способных давать реальную картину того, что происходит на уроке.
Мария Чебанова акцентировала внимание на роли инструментов TEACH, подчеркнув, что они позволяют профессионально и структурированно оценивать педагогическую деятельность. TEACH фиксирует ключевые элементы урока — взаимодействие учителя с учениками, способы объяснения материала, использование активных методов обучения, уровень вовлеченности класса.
Nekadar çok yıl gimnaziyamız açêr kapularını üürenicilerä!
Inanêrız! İlerlederiz! Umutlanêrız!
Hodullanêrız!
Поздравляю всех односельчан с Днём рождения школы! Желаю, чтобы это удивительное место всегда оставалось домом для тысяч светлых надежд и смелых начинаний. Пусть каждый учитель чувствует, как его труд меняет судьбы к лучшему, а каждый ученик с гордостью несёт звание воспитанника этой школы. Желаю, чтобы здесь всегда находилось место для творчества и экспериментов, для дружбы и взаимовыручки. Пусть школьные коридоры помнят только добрые слова, а классы наполняются жаждой познания. Желаю всем крепкого здоровья, неиссякаемого оптимизма и уверенности в завтрашнем дне!
27 ноября в гимназии имени Фёдора Ангели в третьем классе прошло тёплое и яркое мероприятие на тему „Прощай, осень“.
Его подготовила и провела учитель румынского языка Екмекчи Людмила Степановна.
Ребята погрузились в атмосферу уходящей осени: попрощались с ней, спели весёлые песенки, прочитали выразительные стихи, составляли красивые предложения и описывали осеннее настроение.
Детки с удовольствием полакомились вкусными осенними дарами.
Мероприятие получилось душевным, творческим и незабываемым!
«Русский язык — это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах… Ему свойственны «величавая плавность, яркость, простота и гармоничная точность»» А. С. Пушкин
ноябрь 2025
Декада русского языка и литературы.
Учитеель Бызыкчи Александра Семеновна
28 ноября в гимназии им.Фёдора Ангели прошло внеклассное мероприятие в рамках декады русского языка и литературы в форме библиотечного урока на тему „Книга, которая изменила бы мир“.
Мероприятие подготовила и провела учитель русского языка и литературы Александра Бызыкчи Александра Семёновна. Участниками стали учащиеся с 5 по 9 классы.
Учитель представила ребятам интересную и глубокую информацию о роли книги в жизни человека, о её влиянии на развитие личности и на наше умение вести живое, искреннее общение. На уроке была организована выставка книг, которые способны вдохновлять, учить и менять наше мировоззрение.
Своим опытом и жизненными историями поделилась и библиотекарь гимназии Топал Мария Васильевна. Она рассказала о значении книги и библиотеки, о том, почему важно читать и как книги помогают каждому из нас становиться лучше.
В завершение прозвучали призывы чаще обращаться к книгам, любить чтение и развивать себя через мир литературы.
Круглый стол по итогам внедрения куррикулума по дисциплине «Gagauz dili hem literatura okumakları. 1*4 klas»
19.11.2025
Komratta geşti tombarlak masa, nereda açıklandı iksperimental meydanın çıkışları.
Toplantı verdi kolaylık annamaa, ki giriştiran normativ dokumenti uygun erleşik, temelli düzülü, ilinneder üüretmeyi.
Hersi katılan üüredicilar çizdirerlar laazımnıını hem faydasını
İLERLEDELİM GAGAUZ DİLİMİZİ
Участники Круглого стола: директор гимназии Кочанжи Н.П., заместитель директора по ВР Стоянова Е.Д.
Rezultatele pilotării noului curriculum la disciplina „Gagauz dili hem literatura okumakları” („Limba găgăuză și lectura literară”) pentru clasele I–IV au fost analizate în cadrul unei ședințe organizate la Comrat. La discuții au participat peste 50 de cadre didactice care predau limba găgăuză în clasele primare, dar și reprezentanți ai Direcției Generale Educație din UTA Găgăuzia și ai Ministerului Educației și Cercetării (MEC).
Noul curriculum la limba găgăuză pentru clasele I–IV pune accentul pe dezvoltarea vorbirii orale a elevilor, prin îmbogățirea treptată a vocabularului și formarea capacității de a construi sintagme, propoziții și enunțuri coerente. Procesul de învățare este structurat astfel încât fiecare lecție să consolideze competențele anterior dobândite de elevi — vorbire, citire și scriere.
În procesul de monitorizare a implementării a programului nou au fost incluse 64 de clase și 1060 de elevi. Conform rezultatelor pentru anul școlar 2024-2025, peste 47,3% dintre elevi au obținut un nivel înalt de competență în limba găgăuză.
Prezent la ședință, Ivan Duminica, șef al Serviciului politici în domeniul relațiilor interetnice la MEC a spus: „Ministerul susține predarea limbii găgăuze, iar aprobarea curriculumului-pilot pentru clasele primare este un exemplu elocvent în acest sens. Implementarea de asemenea, Programului de educație multilingvă prevede că unele discipline non-lingvistice pot fi predate în limba găgăuză”.
Curriculumul la „Limba găgăuză și lectura literară” pentru clasele primare a fost elaborat de o echipă de metodiști, cercetători și profesori practicieni din UTA Găgăuzia. După aprobare de către Ministerul Educației și Cercetării, acesta a început să fie pilotat în toate școlile autonomiei începând din anul de studii 2024–2025, acoperind peste 1300 de elevi.
НОВЫЙ ПОДХОД — НОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: как школы Гагаузии меняют преподавание гагаузского языка
В Главном управлении образования Гагаузии состоялась рабочая встреча, посвящённая итогам внедрения нового куррикулума по предмету «Gagauz dili hem literatura okumakları» в начальных классах. В обсуждении участвовали глава ГУО Гагаузии Н. Кристева, начальник Службы политик в области межэтнических отношений Министерства образования и исследований Молдовы Иван Думиника, специалисты-разработчики куррикулума и педагоги. Такой расширенный формат обсуждения позволил взглянуть на результаты внедрения программы с разных профессиональных позиций и определить дальнейшие шаги для укрепления методической базы.
Как все начиналось
Куррикулум «Gagauz dili hem literatura okumakları» для начальных классов был создан командой методистов, исследователей и практикующих педагогов из Гагаузии. После утверждения Министерством образования и исследований Республики Молдова он начал применяться во всех школах автономии с 2024–2025 учебного года. Годом ранее программа проходила пилотирование: в 2022–2023 учебном году апробация велась в пяти школах Гагаузии, охватив 34 класса и 756 учеников.
Результаты пилотного этапа продемонстрировали повышение уровня устной речи младших школьников, что стало важным аргументом для предложения ГУО об официальном утверждении программы.
Главная особенность нового куррикулума — ориентация на реальный уровень владения языком у детей. Для учителя важно, прежде всего, выстроить устную речь ребенка, постепенно расширяя словарный запас, формируя умение строить словосочетания, предложения и связные высказывания. Обучение построено по принципу «спирали»: каждое занятие усиливает ранее освоенные навыки слушания, говорения, чтения и письма, обеспечивая доступность и последовательность усвоения языка.
Мониторинг: что показал первый год работы
Для оценки эффективности внедрения проведён детальный мониторинг. Глава ГУО Наталия Кристева представила результаты, подтверждающие устойчивый рост уровня владения гагаузским языком.
«Проведена большая системная работа. В мониторинг включено 64 класса и 1060 учеников. Мы видим постановку языковой цели на каждом уроке, активное развитие всех четырёх видов речевой деятельности и повышение мотивации. По итогам года 47,3 % учеников достигли высокого уровня, 39,3 % — среднего, 13,4 % — низкого», — отметила Наталия Кристева.
Сравнение первого и второго семестров показало, что число учащихся с высоким уровнем владения языком выросло почти во всех школах.
Подробно о результатах мониторинга мы писали ЗДЕСЬ.
Результаты мониторинга были изучены и в Министерстве образования.
Иван Думиника отметил активность педагогов и ГУО: «Для нас отрадно было и то, что уже во втором семестре 2024–2025 учебного года ГУО совместно с коллегами проводила семинары, открытые уроки. Мы все наблюдали. Отмечу мероприятия, которые прошли в лицее им. А. Должненко, в лицее им. В. Мошкова, в лицее им. Н. Третьякова, в гимназиях с. Баурчи и с. Конгаз».
На открытых уроках педагоги демонстрировали, как применяют новые методы, развивая навыки говорения, чтения и письма. После уроков проходили профессиональные обсуждения и консультации с экспертами.
Новые задачи — новый план действий
По итогам первого года полноценного внедрения новой программы ГУО совместно с её разработчиками подготовило обновлённый план действий на 2025–2026 учебный год. Детальный анализ результатов показал новые приоритеты, реализация которых потребует дополнительных усилий и системной работы.
Наталия Кристева подчеркнула:
«Проект успешен — он уже изменил практику преподавания. Но для дальнейшего прогресса важно разработать полноценные учебники, рабочие тетради, прописи, создать банк дидактических материалов, цифровые ресурсы и видеобанк уроков. Мы будем расширять курсы повышения квалификации и продолжим мониторинг. Успешная модель обучения возможна только при совместной работе учителей, разработчиков и научных консультантов».
Коммуникативный подход — в центре внимания
Авторы куррикулума подчёркивают: современный урок должен быть построен вокруг живой коммуникации. Надежда Кочанжи отметила:
«Мы настаиваем на обязательном использовании всех элементов речи: работе с текстом, умении строить диалог и монолог, применении языка в реальных ситуациях. Только так дети перестанут бояться говорить и начнут использовать гагаузский язык уверенно и свободно».
Такой подход позволяет воспринимать родной язык как естественное средство общения, а не как сложный предмет в расписании. Это важный шаг к тому, чтобы гагаузский язык снова звучал в семьях, в общественных местах и стал частью повседневной коммуникации.
—Сегодня, 18.11.2025, в гимназии имени Фёдора Ангели в 8-м классе прошёл урок по Гражданскому воспитанию на тему „Stereotipuri şi prejudecăți”.
Урок был подготовлен Екмекси Л. С. и проведён на румынском и русском языках, что позволило сделать материал доступным и понятным для всех учащихся.
Педагог тщательно подобрала задания на активизацию пассивного словарного запаса, чтобы вовлечь ребят в обсуждение и помочь им свободнее выражать свои мысли. Учащимся было действительно интересно — они активно участвовали, делились мнениями и примерами из жизни.
Во время урока говорили о буллинге, о том, как возникают стереотипы и какие последствия они могут иметь в обществе. Учителю удалось создать атмосферу доверия и диалога, направляя детей к важным выводам о взаимоуважении и ответственности.
9 декабря в гимназии Фёдора Ангели в 6 классе прошёл открытый урок по истории, культуре и традициям гагаузского народа, который провела учитель гагаузского языка и литературы Чебан Любовь Георгиевна в рамках Декады гагаузского языка и литературы.
Такие уроки помогают детям бережно сохранять и развивать родной язык, культуру и традиции.— с Любовью Чебан и Надеждой Кочанжи.
Kutluca olsun Elena Danilovna! İİ BAŞARILAR!
