Положение о школьном конкурсе «Ученик года»
- Цели и задачи
В целях развития и систематизации творческой и научной деятельности учащихся проводится конкурс-фестиваль «Ученик года», далее конкурс.
Основными задачами конкурса являются:
- содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;
- развивать у школьников познавательную активность и творческие способности;
- знакомить школьников с методами и приемами научного поиска;
- учить работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию, выявлять и формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную работу;
- способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией;
- выявлять талантливых, разносторонне одарённых ребят.
- Основные положения конкурса
Конкурс «Ученик года» – добровольное направление деятельности учащихся, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы. Деятельность конкурса осуществляется на основе данного Положения. Участником конкурса может быть любой учащийся 1-9 класса гимназии им Ф.А.Ангели села Гайдар.
Кандидатом на звание “Ученик года” может стать ученик, имеющий: рейтинг успеваемости “8-10” баллов и являющийся участником творческих конкурсов, предметных олимпиад, спортивных соревнований; рейтинг по предметам определяется единым баллом среднеарифметическим способом.
2.3. Конкурс проходит в течение всего учебного года в два этапа и считается законченным в момент подведения итогов и награждения победителей. Итоги конкурса подводит жюри конкурса, которое выбирает из числа претендентов одного победителя в параллели, по одному абсолютному победителю в начальном и гимназическом звене и лауреатов по каждой из следующих номинаций:
- «Учение с увлечением»
- «Через тернии — к звездам…»
(самый добросовестный, обязательный и прилежный ученик)
- «К вершинам спорта»
(самый спортивный учащийся)
- «Дух упорства и вдохновения»
- «Восходящее солнце»
(самый творческий ученик)
- « Самый оригинальный портфолио »;
- « Идея! »;
- « За многогранность таланта »;
- « За трудолюбие »;
- Организация и сроки проведения
Конкурс учащихся проводится в два этапа
1 этап (сентябрь – апрель) проводится на уровне класса.
2 этап (май) проводится среди победителей первого этапа.
К концу первого этапа конкурса каждый класс определяет по три победителя от класса.
Для участия во втором этапе каждый номинант предоставляет свое портфолио, где представлены все его достижения в виде грамот, дипломов, благодарственных писем, сертификатов, свидетельств или отзывов.
Жюри оценивает участников конкурса и определяет победителей.
- Содержание финального этапа Конкурса
Финальный этап Конкурса включает в себя следующие задания:
1.Творческая презентация конкурсанта «Оставь свой след…» с участием группы поддержки (4 человека). Форма представления – театрализованное представление, которое максимально раскрывает разносторонние таланты участника. Время выступления 3 минуты; компьютерная презентация может сопровождать выступление; отдельно компьютерная презентация не рассматривается.
Критерии конкурса:
- содержательность выступления;
- своеобразие и оригинальность формы презентации;
- общая культура выступления;
- процент участия самого конкурсанта;
- артистизм конкурсанта
Конкурсное задание оценивается по 10 бальной системе.
- Домашнее задание «ЭКО — призыв»
Показать актуальные для своего региона экологические проблемы и предложить пути
решения их. В чем каждый конкурсант видит свое предназначение в решении данной проблемы.
Конкурсант готовит выступление в любой форме (агитколлектив, агиттеатр, экотеатр)
Допустимы любые технические средства сопровождения, элементы театрализации, участие группы поддержки (время выступления – 3 мин.).
Критерии конкурса:
- социальная значимость;
- степень личной заинтересованности и погруженности;
- практический опыт;
- масштабность, глубина раскрытия темы;
- ораторское искусство, воздействие на аудиторию.
Конкурсное задание оценивается по 15-ти бальной системе.
- Краеведческий конкурс «Село, в котором я живу».
Конкурсант должен выступить в роли экскурсовода по теме «В гостях у своего села» (по слайдовой презентации о селе) – 3 минуты.
Критерии конкурса:
- знание истории села, современное состояние развитие экономики, культуры;
- осмысленное владение материалом экскурсии, компетентность, раскрытие темы;
- культура исполнения (внешний вид, организованность), общее впечатление.
Конкурсное задание оценивается по 15-ти бальной системе.
4.Портфолио участника: ксерокопии грамот, дипломов, подтверждающих достижения участника в олимпиадах, конкурсных мероприятиях, соревнованиях.
Критерии конкурса:
- уровень представительства достижений конкурсанта;
- участие в работе органов ученического самоуправления;
- средний балл успеваемости.
Конкурное задание оценивается по 10-ти бальной системе.
5.Подведение итогов Конкурса
Подведение итогов Конкурса проводится подсчетом суммы набранных баллов по следующей таблице:
| Максимальноеколичество баллов | «Портфолио» | Творческая презентация «Оставить свой след…» | Домашнее задание «Эко- призыв» | Краеведческий конкурс«Село, в котором я живу» |
| 40 | 10 | 10 | 15 | 15 |
Победителем школьного этапа Конкурса определяется 1 участник по наибольшей сумме набранных баллов за выполнение конкурсных заданий.
Победитель награждается дипломом и ценным подарком, участники – дипломами и памятными подарками.
Фотография победителя размещается на стенде «Гордость школы».
- Финансирование Конкурса
Призовой фонд учреждается родительским комитетом. Общественные организации могут учредить специальные призы для участников Конкурса.
Организация и проведение Конкурса осуществляется за счет средств организатора Конкурса.
- Жюри конкурса
В состав жюри конкурса входят:
- два представителя администрации гимназии;
- два представителя педагогического коллектива школы,
- два представителя ученического коллектива, которые входят в Школьный парламент;
- два представителя родительского комитета гимназии
- председатель конкурсного жюри — директор гимназии
В обязанности жюри входит:
- следить за успешностью обучения, за достижениями учеников в различных учебных областях, за проведением и обнародованием результатов школьных предметных олимпиад, за поведением учащихся, за активностью при подготовке и проведении школьных и классных мероприятий (Портфолио учащихся);
- из числа претендентов на втором этапе определить победителей, лауреатов по номинациям конкурса:
- принимать активное участие в подготовке и проведении торжественной церемонии награждения победителя и лауреатов конкурса.
- Подведение итогов конкурса и награждение победителей
Подведение итогов и объявление победителей конкурса проходит на торжественной церемонии. Церемония награждения проводится в конце учебного года, но не позднее 25 мая текущего учебного года.
СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОГО КОНКУРСА
«Ученик года -2015 »
Гимназия им Ф.А. Ангели с. Гайдар
Цель конкурса: создания единого пространства общения и обмена опытом для обучающихся гимназии
Звучит музыка.
Добрый день, дорогие друзья!
Я приветствую вас на конкурсе «Ученик года».
Сегодня день удивительно хороший,
На другой майский непохожий,
Он сейчас приветствовать рад
Самых умных, замечательных ребят.
В начальных и гимназических классах нет их умней!
Словом, перед нами самые – самые
Веселые, достойные , задорные, упрямые,
Не всегда дисциплинированы,
Но зато талантливы и эрудированны.
Каждый достоин похвал и награды,
На конкурсе вас приветствовать рады.
Вед: Сегодня финальный этап конкурса, которому предшествовала напряженная работа. Участники прошли предварительный тур: в течение года они хорошо учились, участвовали в различных конкурсах, спортивно-массовых мероприятиях, добросовестно выполняли общественные поручения, были победителями олимпиад.
Сегодня участникам предлагается показать коммуникабельность, культуру общения, творческие способности, художественный вкус, интеллектуальные знания в конкурсах:
Творческая презентация конкурсанта «Оставь свой след…»
Домашнее задание «ЭКО — призыв»
Краеведческий конкурс «Село, в котором я живу».
На суд жюри также были представлены:
— портфолио конкурсантов;
Вед: Итак, за звание «Ученик года» будут бороться _____ претендента
— Минута торжественная наступает
Готовы мы конкурс начать.
— Участников конкурса вам представляем
И просим тепло их встречать.
— На сцену приглашаются:
Капсамун Ольга – 4 класс
Узун Олеся – 5 а класс
Кочанжи Светлана – 5 а класс
Терзи Олеся – 5 б класс
Куру Валентина – 5 б класс
Курдогло Елена – 5 б класс
Узун Наталья -5 б класс
Калак Ольга – 6 класс
Терзи Мария – 6 класс
Топал Наталья – 7 класс
Баку Светлана 7 класс
Оценивать наших участников будет компетентное жюри в составе:
Капсамун Н.А., Бургуван В.С., Киося Н.И., Капсамун Виктория, Капаклы Марина
Слово для поздравления предоставляется директору гимназии Кочанжи Н.П.
Пришло время поближе познакомиться с нашими конкурсантками.
Содружество, Сотворчество, Собратство
Плечом к плечу – И нечего бояться!
Главное – сиянье ваших глаз .
Надежда, вера, успех и зрители всегда поддержат вас.
Аплодисменты!
Итак, первое конкурсное выступление под названием «Оставь свой след», и в этом конкурсе каждый участник в течение 5 минут расскажет нам о себе, о своих талантах, увлечениях.
Встречаем_____________________________________________________________
Пока участницы готовятся к следующему конкурсу, а жюри подводит итоги, вас приветствует
Муз. номер_______________________________________________________
Жюри выставляет оценку за первый конкурс
Вед: 2. Конкурс Домашнее задание «ЭКО — призыв»
Участник должен показать актуальные для своего региона экологические проблемы и предложить пути решения их. В чем каждый конкурсант видит свое предназначение в решении данной проблемы.
Встречаем
_______________________________________________________________
Краеведческий конкурс «Село, в котором я живу».
Конкурсант должен выступить в роли экскурсовода по теме «В гостях у своего села»
— Настал ответственный момент
Проверки на смекалку.
Блеснуть эрудицией и остротой ума
Вам предстоит сейчас сполна.
Встречаем
__________________________________________________________
А теперь, пока жюри подводит итоги, мы проведем интеллектуальный марафон с нашими зрителями.
Вопросы для конкурса:
1.Какая из перечисленных змей неядовитая ? (гадюка, кобра, уж)
2.Продолжи пословицу: «Под лежачий камень …(вода не течет)».
3.Что делает петух , когда ему исполнится один год? (живет второй)
4.Какое из перечисленных слов не является синонимом слова большой? (огромный, маленький, громадный, великий) .
5.Какое число делится на все числа без остатка ?(0)
6.Сколько крыльев у блохи?(0
7.Что надевают на голову человека?(шапку)
8.Кого на свете больше всех? (зверей, людей, насекомых, птиц)
9.Каким словом называется и фрукт, и часть глаза? (яблоко)
Ну вот и подошел к концу наш конкурс, осталось несколько волнительных минут, пока жюри подводит итоги конкурса.
Музыкальный номер.
Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение.
Все были молодцы! Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители.
Всем участникам без исключения
Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,
Побольше радости, мудрости, терпенья
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
