Конкурс «Ученик 2015 года»

Положение о школьном конкурсе «Ученик года» 

  1. Цели и задачи

В целях развития и систематизации творческой и научной деятельности учащихся проводится конкурс-фестиваль «Ученик года», далее конкурс.

Основными задачами конкурса являются:

  • содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;
  • развивать у школьников познавательную активность и творческие способности;
  • знакомить школьников с методами и приемами научного поиска;
  • учить работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию, выявлять и формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную работу;
  • способствовать овладению учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией;
  • выявлять талантливых, разносторонне одарённых ребят.
  1. Основные положения конкурса

Конкурс «Ученик года» – добровольное направление деятельности учащихся, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы. Деятельность конкурса осуществляется на основе данного Положения. Участником конкурса может быть любой учащийся 1-9 класса гимназии им Ф.А.Ангели села Гайдар.

 Кандидатом на звание “Ученик года” может стать ученик, имеющий: рейтинг успеваемости “8-10” баллов и являющийся участником творческих конкурсов, предметных олимпиад, спортивных соревнований; рейтинг по предметам определяется единым баллом среднеарифметическим способом.

2.3. Конкурс проходит в течение всего учебного года в два этапа и считается законченным в момент подведения итогов и награждения победителей. Итоги конкурса подводит жюри конкурса, которое выбирает из числа претендентов одного победителя в параллели, по одному абсолютному победителю в начальном и гимназическом звене и лауреатов по каждой из следующих номинаций:

  • «Учение с увлечением»
  • «Через тернии — к звездам…»

(самый добросовестный, обязательный и прилежный ученик)

  • «К вершинам спорта»

(самый спортивный учащийся)

  • «Дух упорства и вдохновения»
  • «Восходящее солнце»

(самый творческий ученик)

  • « Самый оригинальный портфолио »;
  • « Идея! »;
  • « За многогранность таланта »;
  • « За трудолюбие »;
  1. Организация и сроки проведения

Конкурс учащихся проводится в два этапа

1 этап (сентябрь – апрель) проводится на уровне класса.

2 этап (май) проводится среди победителей первого этапа. 

К концу первого этапа конкурса каждый класс определяет по три победителя от класса.

Для участия во втором этапе каждый номинант предоставляет свое портфолио, где представлены все его достижения в виде грамот, дипломов, благодарственных писем, сертификатов, свидетельств или отзывов.

Жюри оценивает участников конкурса и определяет победителей.

  1. Содержание финального этапа Конкурса

Финальный  этап Конкурса  включает в себя следующие задания:

1.Творческая презентация конкурсанта «Оставь свой след…» с участием группы поддержки (4 человека). Форма представления – театрализованное представление, которое максимально раскрывает  разносторонние таланты участника. Время выступления 3 минуты; компьютерная презентация может сопровождать выступление; отдельно компьютерная презентация не рассматривается.

Критерии конкурса:

  • содержательность выступления;
  • своеобразие и оригинальность формы презентации;
  • общая культура выступления;
  • процент участия самого конкурсанта;
  • артистизм конкурсанта

  Конкурсное задание оценивается по 10 бальной системе.

  1. Домашнее задание «ЭКО — призыв»

 Показать актуальные для своего региона экологические проблемы и предложить пути

решения их. В чем каждый конкурсант видит свое предназначение в решении данной проблемы.

Конкурсант готовит выступление в любой форме (агитколлектив, агиттеатр, экотеатр)

Допустимы любые технические средства сопровождения, элементы театрализации, участие группы поддержки (время выступления – 3 мин.).

Критерии конкурса:

  • социальная значимость;
  • степень личной заинтересованности и погруженности;
  • практический опыт;
  • масштабность, глубина раскрытия темы;
  • ораторское искусство, воздействие на аудиторию.

Конкурсное задание оценивается по 15-ти бальной системе.

 

  1. Краеведческий конкурс «Село, в котором я живу».

Конкурсант должен выступить в роли экскурсовода по теме «В гостях у своего села» (по слайдовой презентации о селе) – 3 минуты.

            Критерии конкурса:

  • знание истории села, современное состояние развитие экономики, культуры;
  • осмысленное владение материалом экскурсии, компетентность, раскрытие темы;
  • культура исполнения (внешний вид, организованность), общее впечатление.

Конкурсное задание оценивается по 15-ти бальной системе.

 

4.Портфолио участника: ксерокопии грамот, дипломов, подтверждающих достижения участника в олимпиадах, конкурсных мероприятиях, соревнованиях.

            Критерии конкурса:

  • уровень представительства достижений конкурсанта;
  • участие в работе органов ученического самоуправления;
  • средний балл успеваемости.

     Конкурное задание оценивается по 10-ти бальной системе.

 

5.Подведение итогов Конкурса

 Подведение итогов Конкурса проводится подсчетом суммы набранных баллов по следующей таблице:

 

Максимальноеколичество баллов «Портфолио» Творческая презентация «Оставить свой след…» Домашнее задание «Эко- призыв» Краеведческий конкурс«Село, в котором я живу»
40 10 10 15 15

 

Победителем школьного этапа Конкурса определяется 1 участник по наибольшей сумме набранных баллов за выполнение конкурсных заданий.

Победитель награждается дипломом и ценным подарком, участники – дипломами и памятными подарками.

Фотография победителя размещается на стенде «Гордость школы».

  1. Финансирование Конкурса

Призовой фонд учреждается родительским комитетом. Общественные организации могут учредить специальные призы для участников Конкурса.

Организация и проведение Конкурса осуществляется за счет средств организатора Конкурса.

 

  1. Жюри конкурса

В состав жюри конкурса входят:

  • два представителя администрации гимназии;
  • два представителя педагогического коллектива школы,
  • два представителя ученического коллектива, которые входят в Школьный парламент;
  • два представителя родительского комитета гимназии
  • председатель конкурсного жюри — директор гимназии

 В обязанности жюри входит:

  • следить за успешностью обучения, за достижениями учеников в различных учебных областях, за проведением и обнародованием результатов школьных предметных олимпиад, за поведением учащихся, за активностью при подготовке и проведении школьных и классных мероприятий (Портфолио учащихся);
  • из числа претендентов на втором этапе определить победителей, лауреатов по номинациям конкурса:
  • принимать активное участие в подготовке и проведении торжественной церемонии награждения победителя и лауреатов конкурса.
  1. Подведение итогов конкурса и награждение победителей

Подведение итогов и объявление победителей конкурса проходит на торжественной церемонии. Церемония награждения проводится в конце учебного года, но не позднее 25 мая текущего учебного года.

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ  ШКОЛЬНОГО  КОНКУРСА

 «Ученик года -2015 »

Гимназия им Ф.А. Ангели с. Гайдар

Цель конкурса:  создания единого пространства общения и обмена опытом  для обучающихся гимназии

Звучит  музыка.

Добрый день, дорогие друзья!

Я приветствую вас на конкурсе «Ученик года».

Сегодня день удивительно хороший,

На другой майский  непохожий,

Он сейчас приветствовать рад

Самых умных, замечательных ребят.

В начальных и гимназических классах нет их умней!

Словом, перед нами самые – самые

Веселые, достойные , задорные, упрямые,

Не всегда дисциплинированы,

Но зато талантливы и эрудированны.

Каждый достоин похвал и награды,

На конкурсе вас приветствовать рады.

Вед: Сегодня финальный этап конкурса, которому предшествовала напряженная работа. Участники прошли предварительный тур: в течение года они хорошо учились, участвовали в различных конкурсах, спортивно-массовых мероприятиях, добросовестно выполняли общественные поручения, были победителями олимпиад.

Сегодня участникам предлагается показать  коммуникабельность, культуру общения, творческие способности, художественный вкус, интеллектуальные знания в конкурсах:

Творческая презентация конкурсанта «Оставь свой след…»

Домашнее задание «ЭКО — призыв»

Краеведческий конкурс «Село, в котором я живу».

 На суд жюри  также были  представлены:

— портфолио конкурсантов;

Вед: Итак, за звание «Ученик года» будут бороться _____ претендента

— Минута торжественная наступает

Готовы мы конкурс начать.

— Участников конкурса вам представляем

И просим тепло их встречать.

— На сцену приглашаются:

Капсамун Ольга – 4 класс

Узун Олеся – 5 а класс

Кочанжи Светлана – 5 а класс

Терзи Олеся – 5 б класс

Куру Валентина – 5 б класс

Курдогло Елена – 5 б класс

Узун Наталья -5 б класс

Калак Ольга – 6 класс

Терзи Мария – 6 класс

Топал Наталья – 7 класс

Баку Светлана 7 класс

Оценивать наших участников будет компетентное жюри в составе:

Капсамун Н.А., Бургуван В.С., Киося Н.И., Капсамун Виктория, Капаклы Марина

Слово для поздравления предоставляется директору гимназии Кочанжи Н.П.

Пришло время поближе познакомиться с нашими конкурсантками.

Содружество, Сотворчество, Собратство

Плечом к плечу – И нечего бояться!

Главное – сиянье ваших глаз .

Надежда, вера, успех и зрители всегда поддержат вас.

Аплодисменты!

Итак, первое конкурсное выступление под названием   «Оставь свой след», и  в  этом  конкурсе каждый участник   в  течение  5 минут  расскажет нам о  себе, о своих талантах, увлечениях.

Встречаем_____________________________________________________________

Пока  участницы готовятся к следующему конкурсу, а жюри подводит итоги,  вас приветствует

Муз. номер_______________________________________________________

Жюри выставляет  оценку за первый конкурс

 

Вед: 2. Конкурс Домашнее задание «ЭКО — призыв»

 Участник должен показать актуальные для своего региона экологические проблемы и предложить пути  решения их. В чем каждый конкурсант видит свое предназначение в решении данной проблемы.

Встречаем

_______________________________________________________________

Краеведческий конкурс «Село, в котором я живу».

Конкурсант должен выступить в роли экскурсовода по теме «В гостях у своего села»

— Настал ответственный момент

Проверки на смекалку.

Блеснуть эрудицией и остротой ума

Вам предстоит сейчас сполна.

Встречаем

__________________________________________________________

А теперь, пока жюри подводит итоги, мы проведем интеллектуальный марафон  с нашими зрителями.

Вопросы для конкурса:

1.Какая из перечисленных змей неядовитая ? (гадюка, кобра, уж)

2.Продолжи пословицу: «Под лежачий камень …(вода не течет)».

3.Что делает петух , когда ему исполнится один год?  (живет второй)

4.Какое из перечисленных слов не является синонимом слова большой? (огромный, маленький, громадный, великий) .

5.Какое число делится на все числа без остатка ?(0)

6.Сколько крыльев у блохи?(0

7.Что надевают на голову человека?(шапку)

8.Кого на свете больше всех? (зверей, людей, насекомых, птиц)

9.Каким словом называется и фрукт, и часть глаза? (яблоко)

Ну вот и подошел к концу  наш конкурс, осталось несколько волнительных минут, пока жюри подводит  итоги конкурса.

Музыкальный номер.

Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение.

Все были молодцы!  Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители.

Всем участникам без исключения

Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,

Побольше радости, мудрости, терпенья

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.