Педагогическая конференция

Отчет

по проведению педагогической конференции

в гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар.

«Доступ, релевантность, качество в образовании – компетенции настоящего и будущего»

Дата проведения 24.08.2015.

Во исполнение рекомендаций ГУО АТО Гагаузии о проведении августовских мероприятий по организованному началу 2015-2016 учебного года в гимназии им Ф.А.Ангели были организованы и проведены профессиональные ателье по предметным ателье, где подробно были проанализированы итоги учебного процесса за 2014-2015 учебный год, красной нитью выведены проблемы и сформулированы пути их решения.

Тематика профессиональных ателье:

  • «Реализация государственной образовательной политики на уровне учебного заведения: проблемы, перспективы»
    Публичный отчет о деятельности гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар в 2014-2015 учебном году(директор гимназии Н.П.Кочанжи ) (подробная презентация)
  • «Пути совершенствования и повышения качества преподавания иностранных языков»
  • «Подготовка учителя к обеспечению современного качества образования».
  • «Модернизация системы начального  образования посредством внедрения дескрипторов».
  • «Организация образовательного пространства на уроках»
  • «Совершенствование и повышение качества преподавания предмета в процессе модернизации образования»

Анализ деятельности МО учителей предметников за учебный год позволил озвучить перспективные направления деятельности гимназии, которые были представлены выступающими на педагогической конференции «Доступ, релевантность, качество в образовании – компетенции настоящего и будущего».

Цель конференции: анализ организационно-педагогических условий состояния  и тенденций развития учебно-воспитательного процесса, формирование открытого общественно-педагогического мнения о проблемах гимназии, определение ближайших перспектив развития образовательного процесса в гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар

Повестка дня:

  1. «Реализация государственной образовательной политики на  уровне учебного заведения: проблемы, перспективы»
    Публичный отчет о деятельности гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар в 2014-2015 учебном году(директор гимназии Н.П.Кочанжи )

-Организация проектной и исследовательской  деятельности – как факторы успешности обучения ( учитель нач.классов Стоянова Е.Д.)

-Оценивание и дифференцированный подход в обучении (учитель нач кл. Балканы М.С.)

-Здоровьесберегающие технологии в практике деятельности (учитель нач. кл. Чеботарь Е.С.)

-Использование новых технологий:  + и — .(зам директора по УВР Киося Н.И.)

— Молодые специалисты в гимназии: в чем их проблемы? ( учитель истории Машогло М.Н.)

  • Процесс аттестации: стресс или профессиональная необходимость? (учитель русского языка и лит. Бызыкчи А.С.)
  • Профессиональные конкурсы – важная составляющая повышения мастерства педагога.(учитель румынского Капсамун Н.А.)
  • Внутришкольный контроль как форма повышения качества образования(зам по УВР Куру Е.П.)

— Реализация стандартов эффективности обучения по учебным предметам – проблемы и перспективы( результаты профессиональных ателье, выступления руководителей МО)

  1. 2. Рассмотрение основных направлений реализации задач учебного заведения на 2015-2016 учебный год (директор гимназии, заместители по УВР и ВР)

Участники конференции после бурных выступлений и обсуждений единогласно приняли следующую Резолюцию:

Резолюция

Педагогической конференции учителей гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар

Педагогическая конференция работников гимназии им Ф.А.Ангели с. Гайдар отмечает, что педагогический коллектив в 2014-2015 учебном году ориентировал свою работу на реализацию нормативных актов Правительства и Министерства Просвещения РМ, Приказов ГУО АТО Гагаузии , базового куррикулума  и Стандартов эффективности обучения,  целью которых являлось повышение качества образования, обеспечения доступа и релевантности образования.

Участники конференции отметили, что  стандарты эффективности открывают возможности более последовательного и содержательного сотрудничества с семьями учащихся, неформальной реализации программ воспитательной и развивающей деятельности, эффективного взаимодействия общеобразовательных учреждений с социальными партнёрами.
Среди рисков были названы риски связанные с демографической ситуацией,  переселением и выездом на постоянное местожительство жителей села(вместе с детьми)  в РФ, с отсутствием одного или двух родителей на учебный период(находятся на заработках) ,  психо-эмоциональной перегрузки детей и учителей, риски, обусловленные несформированностью нормативного правового обеспечения процесса введения новой оценочной системы, направленность санитарных норм и правил только на урочную форму организации образовательного процесса, риски, связанные с недостаточностью контрольно-измерительных материалов для оценки современного качества образования, риски, обусловленные реальным/недостаточным уровнем финансового и материально-технического обеспечения гимназии.
По итогам конференции, участники предлагают:

  1. Отметить удовлетворительную работу педагогического коллектива гимназии им Ф.А.Ангели с Гайдар  по:
    • развитию открытости системы образования через  представление публичного доклада руководителя учреждения на сайте гимназии и села Гайдар;
    • расширению технологии развивающего обучения в начальной школе и гимназическом звене;
    • развитию  деятельностных форм представления педагогического опыта на семинарах – практикумах из опыта работы педагогов в рамках профессиональных конкурсов, процесса аттестации и деятельности методических объединений;
  2. Считать приоритетными на 2015-2016 учебный год следующие направления:
  1. расширение системы организационно-педагогических мер с опорой на закономерности возрастного развития для реализации деятельностно-компетентностной  образовательной  модели на всех ступенях образования через:
    • внедрение в образовательный процесс проблемно-диалогического обучения, проектных, исследовательских и интернет-технологий для формирования коммуникативной, информационной, социальной  компетенций у учащихся гимназии;
    • организацию дифференцированной работы по восполнению пробелов в знаниях учащихся начального и гимназического звена для развития критического мышления, решения проблем и эффективной подготовки к итоговому оцениванию и государственным экзаменам;
  2. Обеспечение системы мероприятий по формированию роста профессиональной компетенции педагогов через:
  • направление усилий педагогического коллектива гимназии на повышение качества образования, что должно стать основным показателем успешной работы гимназии в целом и каждого педагога;
    • разработку педагогических механизмов для достижения стабильного качества образования с использованием здоровьесберегающих технологий при подготовке к государственным экзаменам;
    • проведение мастер-классов, ориентированных на смену позиции педагогов (учитель-соорганизатор учения, тьютор, куратор) и семинаров – практикумов для педагогов по апробации и внедрению современных педагогических технологий;
    • Приведение в систему индивидуальной работы с талантливыми детьми, формирование портфолио достижений, используя образовательный порталы
    • Охват наибольшего числа желающих участвовать в олимпиаде школьников и подготовка учащихся к участию на районном и региональном уровне.
    • Развитие кадрового потенциала и педагогической компетентности, обобщение и распространение опыта учителей гимназии на внутришкольном, районном и региональном уровне, расширение дистанционного обмена опытом в образовательном Интернет пространстве.
    • Использование ресурсов сельского краеведческого музея и сотрудничество с Советом старейшин и афганцев с целью гражданско-патриотического воспитания учащихся.
    • Активизировать участие учителей гимназии в профессиональных конкурсах на уровне региона.
  • Возрождать традиции общественного воспитания, через привлечение различных общественных институтов к активной деятельности в сфере функционирования и развития гимназии

(Советников, церковь, Дом культуры, музей, Примэрию, соц работников, общественные организации, гимназии и лицей района, центр семейных врачей, детский сад, спонсоров и т.д.)

  • Создать модель адаптивного обучения школьника через установление равного доступа к максимально возможному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями, а также существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ.(инклюзивная деятельность, работа с одаренными учащимися и слабоуспевающими учащимися)
  • Создание единого информационного пространства учебного заведения, путем максимальной компьютеризации и интернетизации учебно-воспитательного процесса.
  • Разнообразить внеклассную деятельность через внедрение кружков: хоровое пение, фотомонтаж, «Юный журналист», дизайн и других

Продолжение работы по улучшению условий для предоставления доступного, качественного образования за счет строительства ограждений и ремонта помещений гимназии, преобразования образовательно-воспитательной среды учреждений исходя из имеющейся материально-технической и учебно-методической базы в соответствии с возрастом учащихся (дизайн среды: фойе, коридоры, рекреации, ландшафтный дизайн на территории гимназии).

Участники конференции на основе обсуждения публичного отчёта директора за 2014-2015учебный год и итогов работы профессиональных ателье пришли к выводу, что для построения эффективной работы гимназии необходимо решить в 2015-2016 учебном году следующие задачи:
Разделы «Условия осуществления образовательного процесса», «Финансово-экономическая деятельность» 
1.1. Административному Совету, администрации гимназии организовать работу по приобретению интерактивной предметной медиатеки. Срок: ноябрь-декабрь 2011год.
1.2. Совету старшеклассников активизировать свою деятельность. Срок – октябрь – декабрь 2011 года.
1.3.Ходатайствовать перед органами местного самоуправления об оказании материальной помощи по организации парковой зоны и ограждении территории гимназии.
1.4. Администрации школы провести работу по устранению замечаний санитарных правил:
— осуществить замену электропроводки на 1 и 2 этажах гимназии. Срок: сентябрь 2015.

осуществить замену электропроводки на 3 этаже гимназии. Срок: январь 2016.
— приобрести технологическое оборудование.

— приобрести мебель для кабинетов. Срок: сентябрь- апрель 2016

— приобрести вешалки для раздевалки на 2 этаже.
— построить наружный туалет для персонала гимназии
1.5. Административному совету заслушивать отчет директора гимназии по финансовой деятельности по полугодиям. Срок — январь, июнь 2016 года.
Раздел «Результаты деятельности учреждения, качество образования»
2.1. Администрации гимназии организовать учебный процесс в 9 –х классах на основе индивидуальных учебных планов учащихся (гимназия-ученик-родитель).
2.2. Учителям истории и румынского языка необходимо проанализировать на методических объединениях результаты государственных экзаменов, выявить причины неусвоения учащимися предметного материала. Сроки: октябрь-ноябрь 2015 год.
2.3. Учителям-предметникам русского языка, гагаузского и английского языков, географии и математики использовать в учебном процессе организационные формы, обеспечивающие полную занятость учащихся на уроках.
2.4. Администрации школы усилить контроль над подготовкой учащихся к государственным экзаменам, как в рамках урока, так и на дополнительных занятиях.
2.5. Учителям-предметникам, педагогам дополнительного образования направить работу с одаренными детьми на увеличение числа участников (победителей) региональных олимпиад, конференций до ….%.
Раздел «Особенности образовательного процесса»
3.1. Заместителю директора по воспитательной работе, учителям–предметникам, педагогам дополнительного образования, классным руководителям представлять результаты своей деятельности на школьном сайте. Срок — в течение учебного года.
3.2. Классным руководителям гимназического звена необходимо изменить организационные формы проведения классных родительских собраний.
3.3. Совету старшеклассников,  классным руководителям разработать новое положение о дежурстве в школе. Срок — декабрь 2015 года.
3.4. Совету старшеклассников назначить ответственного за сбор информации для наполнения новостного раздела школьного сайта. Срок — декабрь 2011 года.
Раздел «Социальная активность и внешние связи учреждения»
4.1. Администрации школы совместно с Административным Советом вести целенаправленную кадровую политику по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов гимназии.
4.2. Административному Совету гимназии активизировать работу по дополнительному привлечению материальных средств для организации  и проведения различных конкурсов: «Ученик года», Научно-практическая конференция, «Учитель года».
4.4. Ходатайствовать перед органами местного самоуправления о движении маршрутного автобуса  для подвоза учащихся на занятия. Срок — октябрь – декабрь 2015года.
4.5. МО классных руководителей организовать обмен опытом среди классных родительских комитетов. Срок — в течение учебного года. Ответственный заместитель директора по воспитательной работе.

4.6. Администрации гимназии и объединению родителей «Дружба» организовать горячее питание для большего количества старшеклассников.