Круглый стол по итогам внедрения куррикулума по дисциплине «Gagauz dili hem literatura okumakları. 1*4 klas»
Круглый стол по итогам внедрения куррикулума по дисциплине «Gagauz dili hem literatura okumakları. 1*4 klas»
19.11.2025
Komratta geşti tombarlak masa, nereda açıklandı iksperimental meydanın çıkışları.
Toplantı verdi kolaylık annamaa, ki giriştiran normativ dokumenti uygun erleşik, temelli düzülü, ilinneder üüretmeyi.
Hersi katılan üüredicilar çizdirerlar laazımnıını hem faydasını
İLERLEDELİM GAGAUZ DİLİMİZİ
Участники Круглого стола: директор гимназии Кочанжи Н.П., заместитель директора по ВР Стоянова Е.Д.
Progresele și provocările în predarea limbii găgăuze în clasele primare, discutate la Comrat
Rezultatele pilotării noului curriculum la disciplina „Gagauz dili hem literatura okumakları” („Limba găgăuză și lectura literară”) pentru clasele I–IV au fost analizate în cadrul unei ședințe organizate la Comrat. La discuții au participat peste 50 de cadre didactice care predau limba găgăuză în clasele primare, dar și reprezentanți ai Direcției Generale Educație din UTA Găgăuzia și ai Ministerului Educației și Cercetării (MEC).
Noul curriculum la limba găgăuză pentru clasele I–IV pune accentul pe dezvoltarea vorbirii orale a elevilor, prin îmbogățirea treptată a vocabularului și formarea capacității de a construi sintagme, propoziții și enunțuri coerente. Procesul de învățare este structurat astfel încât fiecare lecție să consolideze competențele anterior dobândite de elevi — vorbire, citire și scriere.
În procesul de monitorizare a implementării a programului nou au fost incluse 64 de clase și 1060 de elevi. Conform rezultatelor pentru anul școlar 2024-2025, peste 47,3% dintre elevi au obținut un nivel înalt de competență în limba găgăuză.
Prezent la ședință, Ivan Duminica, șef al Serviciului politici în domeniul relațiilor interetnice la MEC a spus: „Ministerul susține predarea limbii găgăuze, iar aprobarea curriculumului-pilot pentru clasele primare este un exemplu elocvent în acest sens. Implementarea de asemenea, Programului de educație multilingvă prevede că unele discipline non-lingvistice pot fi predate în limba găgăuză”.
Curriculumul la „Limba găgăuză și lectura literară” pentru clasele primare a fost elaborat de o echipă de metodiști, cercetători și profesori practicieni din UTA Găgăuzia. După aprobare de către Ministerul Educației și Cercetării, acesta a început să fie pilotat în toate școlile autonomiei începând din anul de studii 2024–2025, acoperind peste 1300 de elevi.
НОВЫЙ ПОДХОД — НОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: как школы Гагаузии меняют преподавание гагаузского языка
В Главном управлении образования Гагаузии состоялась рабочая встреча, посвящённая итогам внедрения нового куррикулума по предмету «Gagauz dili hem literatura okumakları» в начальных классах. В обсуждении участвовали глава ГУО Гагаузии Н. Кристева, начальник Службы политик в области межэтнических отношений Министерства образования и исследований Молдовы Иван Думиника, специалисты-разработчики куррикулума и педагоги. Такой расширенный формат обсуждения позволил взглянуть на результаты внедрения программы с разных профессиональных позиций и определить дальнейшие шаги для укрепления методической базы.
Как все начиналось
Куррикулум «Gagauz dili hem literatura okumakları» для начальных классов был создан командой методистов, исследователей и практикующих педагогов из Гагаузии. После утверждения Министерством образования и исследований Республики Молдова он начал применяться во всех школах автономии с 2024–2025 учебного года. Годом ранее программа проходила пилотирование: в 2022–2023 учебном году апробация велась в пяти школах Гагаузии, охватив 34 класса и 756 учеников.
Результаты пилотного этапа продемонстрировали повышение уровня устной речи младших школьников, что стало важным аргументом для предложения ГУО об официальном утверждении программы.
Главная особенность нового куррикулума — ориентация на реальный уровень владения языком у детей. Для учителя важно, прежде всего, выстроить устную речь ребенка, постепенно расширяя словарный запас, формируя умение строить словосочетания, предложения и связные высказывания. Обучение построено по принципу «спирали»: каждое занятие усиливает ранее освоенные навыки слушания, говорения, чтения и письма, обеспечивая доступность и последовательность усвоения языка.
Мониторинг: что показал первый год работы
Для оценки эффективности внедрения проведён детальный мониторинг. Глава ГУО Наталия Кристева представила результаты, подтверждающие устойчивый рост уровня владения гагаузским языком.
«Проведена большая системная работа. В мониторинг включено 64 класса и 1060 учеников. Мы видим постановку языковой цели на каждом уроке, активное развитие всех четырёх видов речевой деятельности и повышение мотивации. По итогам года 47,3 % учеников достигли высокого уровня, 39,3 % — среднего, 13,4 % — низкого», — отметила Наталия Кристева.
Сравнение первого и второго семестров показало, что число учащихся с высоким уровнем владения языком выросло почти во всех школах.
Подробно о результатах мониторинга мы писали ЗДЕСЬ.
Результаты мониторинга были изучены и в Министерстве образования.
Иван Думиника отметил активность педагогов и ГУО: «Для нас отрадно было и то, что уже во втором семестре 2024–2025 учебного года ГУО совместно с коллегами проводила семинары, открытые уроки. Мы все наблюдали. Отмечу мероприятия, которые прошли в лицее им. А. Должненко, в лицее им. В. Мошкова, в лицее им. Н. Третьякова, в гимназиях с. Баурчи и с. Конгаз».
На открытых уроках педагоги демонстрировали, как применяют новые методы, развивая навыки говорения, чтения и письма. После уроков проходили профессиональные обсуждения и консультации с экспертами.
Новые задачи — новый план действий
По итогам первого года полноценного внедрения новой программы ГУО совместно с её разработчиками подготовило обновлённый план действий на 2025–2026 учебный год. Детальный анализ результатов показал новые приоритеты, реализация которых потребует дополнительных усилий и системной работы.
Наталия Кристева подчеркнула:
«Проект успешен — он уже изменил практику преподавания. Но для дальнейшего прогресса важно разработать полноценные учебники, рабочие тетради, прописи, создать банк дидактических материалов, цифровые ресурсы и видеобанк уроков. Мы будем расширять курсы повышения квалификации и продолжим мониторинг. Успешная модель обучения возможна только при совместной работе учителей, разработчиков и научных консультантов».
Коммуникативный подход — в центре внимания
Авторы куррикулума подчёркивают: современный урок должен быть построен вокруг живой коммуникации. Надежда Кочанжи отметила:
«Мы настаиваем на обязательном использовании всех элементов речи: работе с текстом, умении строить диалог и монолог, применении языка в реальных ситуациях. Только так дети перестанут бояться говорить и начнут использовать гагаузский язык уверенно и свободно».
Такой подход позволяет воспринимать родной язык как естественное средство общения, а не как сложный предмет в расписании. Это важный шаг к тому, чтобы гагаузский язык снова звучал в семьях, в общественных местах и стал частью повседневной коммуникации.
