Открытый урок по познанию мира в рамках регионального методического объединения

Опрос домашнего задания прошёл на гагаузском языке. Учащиеся вспомнили, как работает мозг, его значение и роль в жизни человека.

На этапе актуализации знаний, ребята на родном языке вместе с учителем обсудили, из каких частей состоит мозг и какую пользу он приносит организму.

Далее была организована работа с карточками, в ходе которой учащиеся:

— говорили о наших чувствах;

— вспоминали, из чего состоит нервная система;

— определяли 6 частей мозга и их функции.

Итогом данного этапа стало создание проекта «Функции мозга» на гагаузском языке, что позволило детям продемонстрировать понимание материала на родном языке. После каждого этапа учитель подводила итоги, акцентируя внимание учащихся на ключевых моментах.

Объяснение новой темы проходило на русском языке с использованием наглядных иллюстраций. Работа с изображениями на экране позволила детям объяснить, что помогает человеку видеть тот или иной предмет.

Далее последовала групповая работа с учебником, также на русском языке.

Ребята на уроке смотрели видеоролики на тему, анализировали:

— что они поняли и что не поняли,

— что знали ранее,

— что узнали нового.

В ходе урока было проведено исследование изображения на сетчатке глаза, благодаря которому учащиеся пришли к выводу, что изображение изначально является перевёрнутым. Также были обсуждены правила сохранения здоровья глаз.

На этапе рефлексии учащиеся работали с карточками, выбирая язык, на котором им было удобнее написать эти правила.

Был подведён итог с помощью «лестницы успеха». Ребята поделились своими эмоциями и чувствами на родном языке.

Проведённый урок стал примером гибкого и осознанного использования языков обучения, способствующего глубокому пониманию учебного материала, развитию метапредметных навыков и комфортному эмоциональному состоянию учащихся.