Çakirin adına genel üüretmak okumaklarına katılmak.
Çakirin adına genel üüretmak okumaklarında görgülerin gösterilmesi.
МОДЕЛИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ГАГАУЗСКОМ ЯЗЫКЕ (УРОВЕНЬ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ) УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ.
MODELAREA DEZVOLTĂRII VORBIRII ÎN LIMBA GĂGĂUZĂ (NIVELUL VORBIRII DIALOGICE) A ELEVILOR DIN CLASELE 5-9.
Надежда КОЧАНЖИ, аспирантка, Департамент педагогических наук, Докторская школа социальных и педагогических наук, Молдавский государственный университет
E-mail: gaidarsh2009@yandex.ru
ORCID: 0000-0003-0670-313 X
Введение. Концепция развития речи на гагаузском языке, безусловно, должна быть нацелена на постоянное воспроизводство и развитие национальной культуры гагаузского народа и родного языка гагаузов, как необходимых инструментов социализации подрастающих поколений гагаузской нации, а также на создание условий для сохранения и развития сотрудничества всех этнокультурных групп населения, образующих единое социальное, экономическое и политическое сообщество АТО Гагаузии, в частности, и Республики Молдова в целом.
Педагогическое исследование. Принцип коммуникативности – основополагающий принцип организации речевого материала на гагаузском языке. Обращение к принципу коммуникативности — основополагающей методической категории – требует, как рассмотрения ее в отношениях ко всем основным сторонам учебного процесса, так и к определенным решениям по ряду вопросов.
К ним, в первую очередь, относятся:
- усвоение языка и овладение языком;
- роль родного языка для учащихся;
- факторы, организующие овладение языком;
- методы обучения, отвечающие целям овладения языком;
- место теоретического знания в обучении языку и др.
Одним из важнейших
